Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в Сказку»

Нина Демидова
Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в Сказку»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закреплять знания детей о поведении в сложных ситуациях в социуме

Задачи : формировать представления детей о безопасном поведении в разных жизненных ситуациях, закреплять знание своего домашнего адреса и личных данных. Упражнять в наборе номера службы спасения. Закреплять содержание знакомых сказок, различать звуки и четко произносить их. Воспитывать сочувствие, взаимопомощь и сострадание.

Предварительная работа: чтение сказок, драматизация сюжетов знакомых сказок, просмотр иллюстраций и видео фильмов, сюжетно-ролевые игры

Публикация «Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе „Путешествие в Сказку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Методы и приемы: Вопросы к детям., загадывание загадок, использование ИТК, работа с моделями, драматизация сказки.

Ход : Дети, вспомните те сказки, где встречается Зайчик? (Теремок, Колобок, Хвосты, Заяц -хваста и др.)

А сейчас я предлагаю вам поиграть. Но сначала отгадай те загадки

Кто в гору бегом, а с горы кувырком? (заяц)

Хитрая плутовка, рыжая головка, по лесу гуляет и следы заметает? (Лиса)

Утром рано встает, голосисто поет? (петушок)

В какой сказке живут эти персонажи? (заюшкина избушка)

Давайте припомним содержание сказки,

_Какая избушка была у зайчика? (Лубяная)

Какая была у лисы? (Ледяная)

Что случилось весной? (У лисы избушка растаяла)

Кто же хотел, но не смог помочь зайке? (Собаки, медведь)

Кто помог ему вернуться в избушку? (Петушок)

Каким вы представляете зайчика? (Белым, пушистым, добрым, робким и т. д.)

Какая была лиса? (Рыжая, хитрая, злая, Коварная, лживая и т. д.)

А каким был петушок? (Смелым, храбрым, добрым, неравнодушным т. д.

Дети, у меня на доске игровое поле, на нем лес и две избушки: лубяная – коричневая и ледяная – голубая. Есть круги разного цвета : давайте обозначим персонажей сказки кружками разного цвета. Зайка будет серым, лиса – оранжевой, собаки – черные. Медведь темно-коричневый, и петушок – красный.

Воспитатель распределяет роли с учетом интересов детей и обыгрывают сказку с помощью моделей, воспитатель в роли ведущего.

- Молодцы, дети вы выступили как настоящие артисты.

Дети, в сказке на помощь зайке пришли лесные зверюшки, а если беда случиться с кем-то из людей, куда нужно обращаться за помощью? (Нужно позвонить в службу спасения)

А вы умеете звонить по телефону? Расскажите, как это надо делать? (Снять трубку, набрать номер 01 и сказать что случилось)

-Дети, а чтобы помощь подоспела быстро и вовремя нужно обязательно назвать свою фамилию, имя, возраст и домашний адрес) Какой номер телефона Службы спасения? 01

Скажите, что может случиться, когда ребенок остается дома один? (не открывается дверь. Из трубы потекла вода. В дверь стучит незнакомый, ребенок поранился и т. д.)

Давайте сейчас придумаем опасную ситуации и поиграем в службу спасения

Дети обыгрывают разные ситуации со звонками в службу спасения.

Молодцы. Дети, теперь я знаю, что оказавшись в сложной ситуации вы не растеряетесь и обратитесь за помощью по телефону 01

Скажите, какой звук мы слышим в слове зайка? (З)

Дыхательная гимнастика: произнесите звук быстро и медленно, тихо и громко,

Чистоговорку произнесите на звук (З)

За-за-за прилетела стрекоза,

Зу-зу-зу не боимся стрекозу,

Зор-зор-зор она села на забор,

Зы-зы-=зы мы невидим стрекозы. (проговариваем хором и индивидуально)

А сейчас подойдите к столу и рассмотрите картинки, и задание такое : выбрать те, на которых изображены предметы в названии которых есть звук (З) (замок, ваза, коза, зонт, Зима, глаза, зубы, роза и тд.)-

-Назовите, что нарисовано на картинке, выделяя голосом звук (З) (называют и четко проговаривают звук (З)

Молодцы, вы справились с заданиями, узнали много нового. Скажите, что же важного мы узнали сегодня? Научились звонить в службу спасения. Находить слова со звуком (З). Играли в сказку и учились у героев сказки приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.