Конспект коррекционного логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Одежда. Обувь»

Анна Музалёва
Конспект коррекционного логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Одежда. Обувь»

Тема :«ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ».

Цель: развитие лексико-грамматического строя и связной речи у детей.

Задачи. В ходе ОД создать условия для:

- расширения лексического запаса у детей по теме занятия;

- формирования у детей обобщающих понятий «одежда, обувь, головные уборы»;

- формирования навыка употреблять в речи глаголы с приставками «вы-», «при-», «за-», «на»;

- развития навыка у детей образовывать притяжательные прилагательные;

- закрепления навыка образования множественного числа существительных;

- развития навыка у детей образовывать относительные прилагательные;

Публикация «Конспект коррекционного логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности „Одежда, Обувь“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Логопедические занятия
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки

- детей использовать в речи существительные в Р. п. с предлогом «без»

- развития у детей навыка составления описательного рассказа с опорой на картинно –графический план.

Оборудование: предметные картинки, схема для описательного рассказа, мяч.

Ход занятия.

Организационный момент. Введение в тему.

1. Отгадывание загадок.

У девчонки Любочки

Модненькая … (ЮБОЧКА)

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода. (ШАРФ)

ЛОГОПЕД:- Как одним словом назвать юбку, шарф? (ОДЕЖДА)

- И в мороз, и в холода

Она спасет тебя всегда.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты… (шапку).

- Меня на голову надень

И бегай в самый жаркий день,

А снимешь – недовольна мама,

Я – шапка летняя… (панама).

- Что же летом на ногах?

Летом жарко в сапогах.

Чтобы рады били ножки,

Я надену… (босоножки).

- Если дождик будет капать,

На дороге – лужи, слякоть,

Грязь – не вытянуть ноги,

Что наденем? (сапоги).

ЛОГОПЕД:- Как одним словом назвать шапку, панаму, берет?

(об одежде, обуви и головных уборах)

2. Беседа об одежде.

- Для чего нужна одежда? (одежда нужна, чтобы защитить тело от холода, грязи, дождя)

- что нужно делать, чтобы одежда оставалась красивой и аккуратной? (бережно к ней относится, вовремя стирать, гладить)

- откуда берется одежда? (мы покупаем одежду в магазине).

- кто шьет одежду? (одежду шьет швея, портной)

- где шьют одежду? (одежду шьют на швейной фабрике, в ателье).

Из каких деталей состоит одежда? (рукав, воротник, карман, пояс, капюшон и др.)

- назовите одежду, которую вы знаете? (ответы)

- что из одежды мы носим осенью? Зимой? Весной? Летом?

- как можно назвать одежду для зимы? (зимняя, осени (осенняя, весны? (весенняя, лета? (летняя)

- для чего нужна обувь? Головные уборы?

- из каких деталей состоит обувь? Головные уборы?

От чего обувь защищает ноги? От чего головные уборы защищают голову?

- что нужно делать, чтобы обувь и головные уборы были чистыми и аккуратными?

- где можно купить обувь? Головные уборы?

- какой обуви много в обувном магазине? Каких головных уборов?

3. Речевая игра «Подбери словечко».

- Я узор на кармане … (вышила)

- Я карман к платью … (пришила).

- Я дырку на шортах … (зашила).

- Я заплатку на рукав … (нашила). И др.

4. Речевая игра «Помоги одеться».

Логопед приглашает детей: мальчика и девочку и предлагает детям разобраться, какие вещи для девочки, какие для мальчика и раздать картинки:

- Таня и Ваня перепутали свою одежду. Давайте поможем ребятам разобраться, где вещи Тани, а где Вани?

- Это чья юбка? (это Танина юбка)

- это чей плащ? (это Танин плащ)

Это чьи гольфы? (этот Танины гольфы)

- это чья рубашка? (это Ванина рубашка).

- это чьи брюки? (это Ванины брюки)

- это чьи ботинки?

-это чьи туфли?

- это чья панамка?

5. Речевая игра «Один-много» в магазин.

- В магазине продается не одна футболка, а много (футболок).

- Не один свитер, а много… (свитеров).

- не одно платье, а много … (платьев).

- Не одни брюки, а много… (брюк).

- Не одна шуба, а много … (шуб).

- Не один плащ, а много (плащей).

- Не одна юбка, а много… (юбок).

6. Речевая игра «Что из чего?»

- Плащ из кожи, значит он какой? (кожаный)

- шуба из меха, значит она какая? (меховая)

- платье из ситца, значит оно какое? (ситцевое)

- юбка из шелка, значит она какая? (шелковая) и др.

- носки из шерсти, значит они какие? (шерстяные)

- куртка из кожи, значит она какая? (кожаная)

- кепка из кожи (какая) - кожаная.

- шапка из меха (какая) - меховая.

- шляпка из соломы (какая) -соломенная

- сапоги из резины (какие) - резиновые

7. Речевое упражнение «С чем – без чего?»

Дети сравнивают предметы одежды:

- Рубашка и сарафан

Рубашка с рукавами и с манжетами, а сарафан без рукавов и без манжет;

Рубашка с воротником, а сарафан без воротника;

Рубашка с пуговицами, а сарафан без пуговиц;

Рубашка без пояса, а сарафан с поясом;

Рубашка с карманами, а сарафан без карманов.

8. Составление описательного рассказа об одежде, обуви, головном уборе с опорой на картинно-графический план:

- Название и классификация;

-Детали;

-Материал;

- Сезон;

-Предназначение;

-Уход за предметом.