Конспект квеста для детей старшего дошкольного возраста «Сундук пирата»

Юлия Черепанова
Конспект квеста для детей старшего дошкольного возраста «Сундук пирата»

Спортивно-развлекательный, развивающий квест для детей 5-7 лет «Сундук пирата».

Юлия Черепанова

Воспитатель МАДОУ МО г Краснодар д/с №170.

Цель: развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Задачи:

Обучающие:

- обучение решению познавательных задач, путём проведения опытов;

- обучение самостоятельному умозаключению;

- закрепление умений работать с нетрадиционным материалом;

Публикация «Конспект квеста для детей старшего дошкольного возраста „Сундук пирата“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пиратские квесты с сокровищами и кладом
• Пираты и сокровища
• Старшая группа
• Темочки

- закрепление временных представлений.

Развивающие:

- развитие умения вступать в диалог, выразительности речи, способствовать речевому общению детей;

- создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настроение детей;

- развитие воображения, мышления, внимания, речи, памяти;

- развивать логическое мышление, закреплять навыки сравнения и обобщения; развивать мелкую моторику;

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитывающие:

Воспитание положительных нравственных качеств: доброту, отзывчивость, желание помочь.

Воспитание навыков сотрудничества;

воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитывать у детей интерес к творчеству, желание дарить радость другим, коллективизм. Воспитывать усидчивость, взаимопомощь.

Материалы и оборудование: картон белый 2 листа, клей-карандаш 2 шт, 4 части карты сокровищ с таными знаками в 2-х экземплярах, мячики пластиковые маленькие, 4 корзины, 2 пирамидки

пластмассовые детские лопатки, конверты с заданиями,

сундук с сокровищами,

Подготовка: провести маршрут квеста на территории детского сада с помощью нарисованных стрелок, оборудовать уровни необходимыми материалами и инструментами, и в тайных местах оставить конверты с заданиями для прохождения уровней.

Ход развлечения:

После завтрака раздается стук в дверь и влетает шарик с письмом внутри.

Воспитатель: - Кто-то прислал нам тайное послание, давайте почитаем!

Лопаем шар, достаем письмо.

Воспитатель: «Ё-хо-хо! Я капитан Флинт, пират - гроза морей и океанов приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам, сойдя на сушу, зарыл клад – сундук с сокровищами у вас в детском саду. Тот, кто пройдет все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет находчивым, ловким, дружным, тот обязательно найдет мои сокровища!

Р. S. Дорога к кладу будет обозначаться стрелками, а все инструкции, как и с помощью чего найти клад вы обнаружите в тайных местах.

Ваша задача: получить 4 части карты и склеить в одну.

Желаю удачи! Капитан Флинт»

В. - Ну, что хотите найти сокровища пирата?

Д. - Да!

В. -Тогда вперед! Сначала вытяните эмблемы, разделяющие вас на 2 команды.

Дети идут по заранее проведенному маршруту, на каждом уровне отыскивая конверты и выполняя задание, и получают одну из частей карты).

Сначала стрелочки приводят к спортивной площадке, на которой детей встречает второй воспитатель и проводит конкурсы.

Первый уровень. Эстафета.

Дети выстраиваются в 2 колонны, в начале у ограничителей ставятся две корзины,наполненных пластиковыми мячами (по три на каждого второго ребенка). На землю выкладываются по три обруча в два ряда, в конце - еще по корзине и пирамидка, которую надо оббежать. Задача первого взять 3 мячика из корзины и разложить в каждый обруч, оббежать пирамидку и передать эстафету следующему, второй ребенок собирает мячи и складывает во вторую корзину, также оббегая пирамиду и передавая эстафету. Когда корзину с мячами опустошат, дети увидят на дне конверт с первой частью карты.

Капитаны команд берут картон, на котором в каждом углу изображена геометрическая фигура, как и на каждой части карты (подсказка - что куда наклеивать) и наклеивают первую часть карты.

Второй уровень. Угадай - ка.

Сначала дети отгадывают загадки.

-Вместе мы отыщем клад,

Тот, что закопал…

(пират)

-В тихую погоду

Нет нас нигде,

Как ветер подует -

Бежим по воде.

(Волны)

-Здесь - куда не кинем взор -

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?

(Море)

-Шторм на море иль туман,

Но где краешек земли

Знает каждый капитан.

Что горит для них вдали?

(Маяк)

-Его не вычерпать ложкой,

И не засыпать песком,

На нём не сделать дорожки,

Чтобы пройти пешком.

Оно бескрайнее, синее,

И ветры его стерегут,

А корабли красивые,

По водной глади идут.

(Море)

-Это самый крупный зверь,

Словно лайнер многотонный.

А питается - поверь! -

Только мелочью - планктоном.

Проплывает тут и там

По арктическим морям.

(Кит)

-Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал.

(Якорь)

-Направо вода и налево вода

Плывут здесь суда и туда и сюда

Но если захочешь напиться, дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

(Море)

-Ты уже, дружок, конечно,

Что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне.

(Морская звезда)

-Разбивая толстый лёд,

Он один вперёд идёт,

А за ним только потом

Корабли идут гуськом.

(Ледокол)

-Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила.

(Осьминог)

-Объясняю малышу,

Чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу,

Но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач

И с детьми играю в мяч.

(Дельфин)

-Кто скафандр надевает

И на глубину ныряет?

Кто в ботинках со свинцом

Ходит там по дну пешком?

(Водолаз)

-Я без моря - никуда,

В море - вся моя еда.

Сам живу на берегу,

Круг полярный стерегу.

Лапы - что-то вроде ласт.

Я как морж, но не клыкаст.

(Тюлень)

-Ползет в море паук -

Восемь ног, пара рук.

В руках клешни,

В глазах - испуг.

(Краб)

-Каждый, кто бывал на море,

С ярким зонтиком знаком.

Из водички и из соли

Состоит он целиком.

Ты в воде его не тронь -

Обжигает, как огонь.

-На мели сидит, усами шевелит,

А гулять пойдёт задом наперёд.

(Рак)

-Мы пугливы иногда,

Можем быть и храбрыми.

Окружает нас вода,

В ней мы дышим жабрами.

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям.

(Рыбы)

-Поднимается волна

И закроет берег вскоре.

Это спутник наш Луна

Так притягивает море.

(Прилив)

На баскетбольном кольце, подвешены закрученные ленты( 7 штук). Детям дается 5 попыток. Задача детей - угадать и раскрутить ленту, в которой спрятана вторая часть карты.

Задание квеста третьего уровня. Пиратский флот.

Дети встают вокруг пластикового бассейна с водой и бумажными корабликами (делают заготовки заранее сами).

По команде «ПЛИ!» С помощью водяных бомбочек (дети заранее делают из бумаги бомбы оригами) нужно потопить пиратский флот и найти на дне одного кораблика нарисованный ключ.

Задание квеста четвертого уровня. Салют. (Дети садятся на шары).

Задача детей без помощи рук лопать надувные шары, в которых лежат скрученные бумажки, нужно найти бумажку с последней частью карты. Ребята склеивают карту и идут по указанному маршруту на площадку возле веранды и под булыжником находят схему песочницы и листок с загадкой.

Загадка.

Рядом с дворником копаю,

Песок, землю насыпаю

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом,

Помогаю всем кругом.

Кто мной копал,

Тот и устал. (лопата)

Воспитатель раздаёт пластиковые лопатки, дети идут к тайнику. На месте, отмеченном крестом, дети копают и вынимают сундук с сокровищами и (или) угощен