Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Ковер из разноцветных листьев» во второй младшей группе (1 фото)

Анна Буташева
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Ковер из разноцветных листьев» во второй младшей группе

Программные задачи: Продолжение развития эстетического восприятия. Продолжение формирования умения у детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Формирование умения изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Обогащение словарного запаса: пасмурно, холодно, ветрено. Воспитание интереса к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке свои впечатления.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию „Ковер из разноцветных листьев“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Листья. Поделки и аппликации из листьев
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Оборудование: Осенние листья деревьев. Бумага размером альбомного листа, гуашь жёлтого и красного цвета, баночки с водой, кисти, салфетки для рук (на каждого ребёнка).

Предварительная работа: беседы про Осень, признаки Осени, рассматривание иллюстраций по теме, дидактические игры «Собери листочки».

Ход Нод:

I Сюрпризный момент Звучит песня «Падают, падают листья, в нашем лесу листопад» к детям приходит игрушка Зайчик белого цвета.

Зайчик: Здравствуйте детки.

Дети: Здравствуй зайка.

Зайчик грустно говорит: Детки я наверное заболел

Воспитатель: Что случилось с тобой зайка?

Зайка: Моя шубка, почему то стала белой, хотя еще вчера была серой.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, почему у зайки поменялась шубка?

Дети: Потому что наступила осень и зайкина шубка полиняла.

Воспитатель: Дети давайте расскажем зайчику, почему меняется шубка и что такое осень, и научим зайку осенним признакам.

Дети: Давайте.

II Итак дети давайте вспомним основные признаки осени. На доске расположены картинки, я предлагаю вам выбрать те картинки, на которых нарисованы признаки Осени. (дождь, листопад, холодный ветер, перелет птиц) дети по одному выходят к доске и по очереди берут картинки с помощью воспитателя с признаками осени.

Воспитатель: Зайка ты узнал основные признаки Осени?

Зайка: Да

Зайка: Дети давайте поиграем с вами в игру «Собери листочки» на ковре лежат листья красного, желтого, зеленого цвета дети должны собрать листья одного цвета в одну корзину.

Воспитатель: А теперь давайте нарисуем вместе с зайкой один из признаков Осени это «Листопад».

III Воспитатель объясняет детям, как правильно надо держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Показывает, как изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Самостоятельная работа детей под наблюдением воспитателя.

IV.

Воспитатель: Дети давайте с вами отдохнем и проведем физкультминутку

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

V .

Воспитатель: Дети Зайке пора собираться домой готовиться к зиме, давайте скажем ему «До свидания!»

Дети: До свидания!

Зайка: До свидания дети спасибо, что рассказали мне про осенние приметы и научили рисовать листопад.

VI. Рефлексия.

Воспитатель: Кто приходил к нам в гости?

Дети: Зайка

Воспитатель: Что вы делали с Зайкой?

Дети: Рисовали листопад, говорили про признаки Осени, играли.

Воспитатель: Вам понравились ваши работы?

Дети: да.

Воспитатель: Молодцы! Я очень рада, что вы многому сегодня научились.