Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению грамоте дошкольников подготовительной группы «Звук и буква Р»

Изольда Велибекова
Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению грамоте дошкольников подготовительной группы «Звук и буква Р»

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

«Звук и буква Р»

Задачи:

Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению грамоте дошкольников подготовительной группы „Звук и буква Р“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Обучающие : закреплять произношение звука «Р» в слогах, словах, предложениях; познакомить с буквой «Р»; учить составлять слова по заданным буквам, составлять предложения из слов;

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, общую и мелкую моторику.

воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание совместно заниматься, усидчивость, целеустремленность.

Материал: касса букв, счётные палочки, шерстяная нитка, бархатная бумага, тетради для выполнения домашнего задания, карандаши.

Ход занятия:

1. Организациионный момент.

Воспитатель:

- Раз, два, повернись и в животных превратись. Ребята, изобразите сердитого тигра и покажите, как он грозно рычит: р-р-р. (дети изображают) Изобразите, как мурлычет ласковая кошечка: мур-р-р-р. Покажите, как любопытный вороненок выглядывает из гнезда и пищит тоненьким голоском: кар-р-р-р, а мама-ворона отвечает ему низким голосом: кар-р-р, кар-р-р-р.

2. Объявление темы занятия

Воспитатель:

- Вы догадались, какой звук мы будем изучать сегодня? (Звук Р)

Мы сегодня будем закреплять произношение звука Р в слогах, словах, предложениях.

Характеристика звука Р Воспитатель : Ребята, что вам помогает произносить этот звук? Язык (ответы детей). А если язык помогает, значит, какой это звук? Согласный (ответы детей)

3. Речевая зарядка.

Воспитатель:

- Четко произнесем слоги и слова:

Ра-ра-ра – ранец, рама и нора

Ру-ру-ру – ручка, рубль и руно

Ры-ры-ры – рыжик, рынок и шары

Ро-ро-ро – роза, робот и перо

Дра-дро-дру-дры, пра-про-пру-пры, кра-кру-кры-кро

4. Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель:

-Давайте сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко».

Лесники ее котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка брысь»,

Потому что это ….(рысь)

Спи мышонок до утра

Дам тебе я (комара)

Я сегодня утром рано

Умывался из-под (крана)

Солнце светит очень ярко,

Бегемоту очень (жарко)

Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь ….(ручки)

В реке большая драка:

Поссорились два (рака)

5. Знакомство с буквой «Р»

Воспитатель:

- А сейчас мы познакомимся с буквой Р.

1) Воспитатель показывает букву «Р».

2) Дети находят букву «Р» в кассе букв.

3) Выкладывание буквы из палочек.

4) Прописывание буквы в воздухе.

5) Выкладывание буквы ниткой на бархатной бумаге.

Давайте теперь отдохнем

6. Физкультминутка:

Буратино потянулся

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик так и не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

7. Составление предложений из слов:

Воспитатель:

- Ребята, сейчас из слов составим предложения.

Море, в, плавать, рыба. – Рыба плавает в море.

Ворона, по, дорога, чёрная, прыгать. –

Пирог, испечь, бабушка, вкусные. –

Зебра, видеть, в, полосатая, зоопарк, ребята. -

Итог занятия.

Воспитатель:

- А сейчас мы напечатаем букву Р и слоги РА, РО, РУ, РЫ в тетрадях.

(дети печатают в тетрадях)