Конспект НОД для детей 4–5 лет в области «Познавательное развитие» по теме: «Ну, что за чудо-кофейная посуда!»

Светлана Костюченко
Конспект НОД для детей 4–5 лет в области «Познавательное развитие» по теме: «Ну, что за чудо-кофейная посуда!»

Интеграция образовательных областей :

• Социально - коммуникативное развитие

• Речевое развитие

• Художественно - эстетическое развитие

• Физическое развитие

Цель:

• Знакомство с обобщающим понятием «Кофейная посуда»

Задачи:

Познавательные :

• Продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения – кофейной посудой

• Закрепить умение составлять описательный рассказ по плану

Публикация «Конспект НОД для детей 4–5 лет в области „Познавательное развитие“ по теме: „Ну, что за чудо-кофейная посуда!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кофе. Поделки из зерен, рисование
• Крупы. Поделки из круп
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

• Упражнять в умении выделять основные признаки предметов: цвет, форму, строение, материал, назначение

Развивающие :

• Учить детей отвечать на вопросы, согласуя слова в предложении.

• Развивать мыслительные процессы детей при составлении описательного рассказа

• Формировать навыки речевого общения

• Расширять словарный запас детей названиями предметов, деталей, качеств, материалов

• Развивать моторику рук и крупную моторику

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать рассказы других детей и педагога

• Воспитывать эстетическое восприятие

Используемые технологии:

• ИКТ- технология

• Логоритмика

• Социоигровая технология

• Технология музыкального воздействия

• Здоровьесберегающая технология

Материалы и оборудование:

• Почтовая коробка для посылок

• Репродукция картины 70х50 см Сапожниковой С. Н. «Утренний кофе»

• Аудиотехника с записью песенки «Чистая посуда» из цикла песен для детей «Котяткины истории»

• Ноутбук

• Экран

• Проектор

• Кофейник и молочник

• Силуэты предметов кофейного сервиза для рисования на них орнамента

• Изо материалы

Ход образовательной деятельности:

(воспитатель вносит в группу почтовую коробку)

-Ребята, нам в группу почтальон Печкин принёс посылку. Хотите вместе со мной посмотреть, что там? (ответы детей)

(Воспитатель достаёт из коробки репродукцию с картины Сапожниковой С. Н. «Утренний кофе»)

-Ребята, что это (ответы детей)

-Правильно, это картина, её нарисовал художник.

-Художник нарисовал кофейный сервиз. Давайте его рассмотрим ( дети называют предметы кофейного сервиза: кофейник, молочник, чашка, ложка, блюдце, сахарница, турка, поднос)

- Посмотрите ребята, в сервизе все предметы оформлены одинаково. (воспитатель проецирует на экран различные варианты оформления кофейных сервизов)

-А ещё кофейные сервизы могут быть из разных материалов, давайте вместе их назовём.

Игра «Назови правильно»

• Из серебра- серебряный

• Из стекла – стеклянный

• Из хрусталя- хрустальный

• Из фарфора- фарфоровый

• Из керамики- керамический

-Ой, ребята, в посылке ещё что-то есть. Подойдите сюда : Лиза, Дима и Гриша, что вы там видите (ответы детей) Да, это настоящий кофейник! Давайте я вам про него расскажу. (воспитатель описывает кофейник, пользуясь опорной схемой.)

• Название предмета

• Цвет

• Форма

• Части

• Из чего сделан предмет

• Как используется

- Это кофейник, он белого цвета. Кофейник вытянутой формы, похожей на цилиндр. У него есть ручка, донышко, стенки, носик и крышка. Этот кофейник сделан из фарфора. Из него наливают в кофейную чашку кофе.

-Расскажи нам Настя о кофейнике. (девочка рассказывает)

- А теперь давайте все станем гордыми кофейниками. Вставайте в кружок.

Логоритмика «Кофейник»

Я кофейник – стройный граф!

У меня не строгий нрав.

Кофе я в себе храню,

И гостей им напою!

Приходите, угощайтесь-

Вкусным вкусом насыщайтесь!

- Молодцы!

- Давайте ещё раз заглянем в посылку. Подойдите: Максим, Надя и Инесса, что вы видите в посылке (ответы детей)

-Да, это молочник. Давайте я вам о нём расскажу. (воспитатель описывает кофейник, пользуясь опорной схемой.)

- Это молочник, он белого цвета. Молочник округлой формы. У него есть ручка, донышко, стенки и носик. Этот молочник сделан из фарфора. Из него наливают молоко в чашку с кофе.

-Расскажи нам Гриша о молочнике. (мальчик рассказывает)

- А теперь давайте все станем симпатичными молочниками. Вставайте в кружок.

Логоритмика «Молочник»

Я молочник- добряк!

Кофе без меня никак.

Носик вниз я наклоняю,

Разом кофе разбавляю.

Пьют все кофе с молочком,

Ароматом полон дом!

- Замечательно!

-А теперь посмотрите на экран.

Игра «Чего не хватает» (воспитатель проецирует на экран изображения предметов кофейного сервиза, у всех предметов отсутствует, какая- нибудь часть)

Вопросы к детям:

• Удобно ли пользоваться молочником без ручки?

• Зачем нужна крышка сахарнице?

• Можно ли пользоваться кофейником без носика?

• Чего не хватает чашке? И т. д.

- Молодцы!

-Интересное у нас получилось занятие (ответы детей) О чём мы сегодня разговаривали? (ответы детей)

Давайте вы теперь сами придумаете узоры на кофейных сервизах (под аудиозапись песенки «Чистая посуда» дети наносят разнообразные орнаменты на силуэты предметов из кофейного сервиза)