Екатерина Владимировна Болхудере
Конспект НОД «В гостях у доктора Айболита» с использованием здоровьесберегающих технологий во второй группе раннего возраста
Образовательная область: Познавательное развитие.
Вид деятельности: Непосредственно- образовательная.
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.
Тема: В гостях у доктора Айболита.
Цель: прививать малышам привычку к здоровому образу жизни; заботиться о своем здоровье, содержать свое тело в чистоте
Публикация «Конспект НОД „В гостях у доктора Айболита“ с использованием здоровьесберегающих технологий во второй группе раннего возраста» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- «Айболит», Чуковский К.И.
- «Айболит». Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019
Образовательные задачи: Учить детей заботится о своем здоровье, совершенствовать навыки пользования предметами гигиены.
Развивающие задачи: Развивать внимание, речь, умение слушать, развивать познавательный процесс.
Воспитательные задачи: Воспитывать непосредственно здорового образа жизни, желание и стремление следить за собственным внешним видом, пользоваться предметами личной гигиены, воспитывать самостоятельность, аккуратность, вызвать у детей эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа: чтение произведений К. Чуковского «Мойдодыр» А. Барто «Девочка чумазая»
Дидактические игра «Волшебный мешочек» .
Проведение игровых ситуаций в режимных моментах «покажем кукле Тане, как мы умеем мыть ручки», использования художественное слово (потешки, стихи, загадки)
Материалы и оборудование: предметы личной гигиены (туалетное мыло, мочалка, полотенце, зеркало, расчёска, зубная паста и щётка, картинки «Водичка - водичка», «Потешки про умывание», «Мойдодыр», мыльные пузыри, кукла Таня, таз с водой.
Воспитатель: дети мы сейчас отправимся в гости. Лишь только надо пройти проверка. Вы готовы?
Дети: Да!
По тропинкам мы шагаем
По дорожкам мы шагаем
Ножки выше поднимаем
Вот так! (маршируют)
Музыка меняется (спокойная, медленная).
Руки за спину кладем и по бревнышку идем (ходьба на носочках)
Музыка меняется (отрывистая).
Мы по мостику пойдем
Руки на бочок кладем
И вразвалочку идем (ходьба с наклоном)
Воспитатель: Вот мы и пришли на поляну.
Ребята посмотрите какая полянка, сколько на ней цветочков!
Давайте соберем их и понюхаем.
Дыхательное упражнение- «Нюхаем цветочки»
Воспитатель: (на полянке встречает малышей доктор Айболит) Кто это ребята?
Дети: Доктор
Доктор: Здравствуйте, ребята. Это вы меня вызывали?
Воспитатель: Нет мы Вас не вызывали!
Доктор: Я вижу здесь много детей, а дети очень часто болеют.
Воспитатель: Доктор наши дети редко болеют, потому что они заботятся о своем здоровье
Доктор: Правда? А как они это делают?
Воспитатель: Наши дети занимаются физкультурой, закаляются, соблюдают правила гигиены, делают массаж.
Доктор: А покажите мне как вы умеете делать зарядку?
Дети: Да!
Воспитатель: На зарядку становись!
Физкультминутка "Веселая зарядка"
Солнце глянуло в кроватку.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку.
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре.
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Дружно делаем зарядку.
Воспитатель: Молодцы! А что мы говорим после зарядки?
Дети: Спасибо зарядке- здоровье в порядке!
Доктор: Молодцы! Вот у меня есть волшебная сумочка в которой лежат вещи для гигиены. Давайте поиграем в игру «Что для чего нужно» Вы готовы?
Дети: Да
Доктор: (в сумке лежат: мыло, полотенце, расческа, зубная щетка
По очереди достаем и рассказываем, для чего они нужны.
Доктор: Что это?
Дети: Мыло.
Доктор: Для чего нужно мыло?
Дети: Чтобы мыть руки.
Доктор: Когда мы моем руки?
Дети: Мы моем руки перед едой, когда испачкаются руки после рисования.
Воспитатель: А вот мы с вами ходили на прогулку. Пришли, разделись и сразу побежали за стол. Правильно мы сделали?
Дети: Нет! У нас руки грязные!
Доктор: А что надо сделать, чтоб руки стали чистыми?
Дети: Помыть их!
Воспитатель: Давайте покажем доктору Айболиту, как мы умеем мыть ручки.
Пальчиковая гимнастика:
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывайся,
Грязь смывайся!
Доктор. : Ну, молодцы, все знаете! А вот я сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными
(Загадки загадывает и показывает отгадки)
• Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
• Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка)
• Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа) .
• Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою -
Что это такое? (полотенце)
Воспитатель:Доктор у нас есть две куклы которые не хотят быть опрятными. Может вы нам поможете?
Доктор: Конечно помогу, но я сам не справлюсь мне нужна помощь ребят!
Воспитатель: Поможем ребята?
Дети: Да
Воспитатель: С куклой Машей мы поиграем в игру и поможем стать ей опрятной (дидактическая игра «Поможем куклам».
На столе сидят куклы. Одна неумытая, непричёсанная. Рядом - мыло, небольшой тазик с водой, полотенце, расчёска и заколка.)
Доктор: А с куклой Таней мы поиграем в игру «полезные предметы»(на столе разрезные картинки с предметами личной гигиены.
Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием. Куклы говорят Вас спасибо. Теперь они поняли для чего эти предметы, и как важно соблюдать правила личной гигиены.
Доктор: Ребята нужно соблюдать правила личной гигиены, будете здоровы, опрятны.
Воспитатель: Спасибо доктор за советы. На пора уже уходить. Давайте скажем доктору до свидания.
Дети: До свиданья
Доктор: До свидания.
Воспитатель: У кого мы Сегодня были в гостях
Дети: [/i]У доктора Айболита.
Воспитатель: Молодцы. Мы рассказали с вами о том, что нужно делать, что бы сохранить здоровье, для чего нужно соблюдать правила личной гигиены, узнали что такое «предметы личной гигиены. Помогли куклам стать опрятными, делали зарядку.
