Конспект НОД в средней группе «Звуковая культура речи: звук [Ш]»

Римма Тимергазиева
Конспект НОД в средней группе «Звуковая культура речи: звук [Ш]»

Цель: познакомить детей со звуком ш, научить его произносить, находить слова, в которых есть звук ш.

Задачи:

Обучающие: упражнять детей в произношении звука ш в словах и слогах; различать слова с этим звуком.

Развивающие: развивать фонетический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.

Публикация «Конспект НОД в средней группе „Звуковая культура речи: звук [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребенка; воспитывать культуру общения.

Материалы: кукла Даша, машина, медведь, картинки с изображением одежды, раскраски с изображением медведя.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. А давайте посмотрим в окно и скажите мне: какое сейчас время года? (лето)

Какие признаки лета вы знаете? (ответы детей)

И. п. – о. с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку.

1- сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки;

2- задержать дыхание на 3-4 секунды;

3- сделать губы трубочкой, выпустить воздух.

2. Вводная часть.

Воспитатель: - ребята сегодня к нам в гости приехала кукла Маша. А приехала она на машине. На чем приехала? Она очень любит играть и предлагает вам игру «Доскажи словечко».

1. Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно, (карандаш)

2. Он с бубенчиком в руке,

В красно-синем колпаке.

Он веселая игрушка,

А зовут его… (Петрушка)

3. Сегодня все ликуют

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные… (шары)

Воспитатель: -Ребята, кукла Маша очень любит сказку о веселом язычке, и она приглашает нас в его сказку. И так, жил-был веселый язычок. Он очень любил разные песенки. Давайте споем вместе с ним песенку самолете: в-в-в! А теперь песенку комарика: з-з-з! песенку текущей из крана воды: с-с-с!

А однажды язычок пошел гулять и увидел красивого черного ужа, который грелся на солнышке. Уж свернулся и зашипел: ш-ш-ш! как зашипел?

3. Основная часть.

Когда мы произносим звук «Ш» губы у нас сложены широкой трубочкой, зубы сближены, широкий кончик языка приподнят к нему, но не прижат к нему.

По середине языка проходит сильная воздушная струя, которая хорошо ощущается ладонью.

Воспитатель: -Ребята, кукла Маша любит играть воздушными шариками. Давайте мы надуем большой шар. Возьмемся за руки:

«Надувайся, наш шар,

Надувайся большой.

Оставайся такой

И не лопайся!»

Воспитатель: -Пока мы с вами играли, к нам пришел гость. Кто он угадайте:

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной … (медведь)

Воспитатель: -Правильно. Давайте поздороваемся с Мишуткой, он очень любит чистоговорки. Хотите вместе с ним проговорить?

Давайте повторим:

Ша-ша-ша… наша Маша хороша

Шу-шу-шу… дали кашу малышу

Ши-ши-ши… съели кашу малыши

Шо-шо-шо… после каши хорошо.

Воспитатель: -Ребята, смотрите наш Мишутка почему то загрустил, а загрустил он потому что он один и у него совсем нет друзей. Давайте поможем ему найти друзей? Подойдите пожалуйста к столам.

Перед работой я предлагаю вам размять наши пальчики и сделать гимнастику.

Лето наступает

Вот и лето наступает

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими, начиная с мизинцев.)

Всех на отдых приглашает

(Соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших)

Будем плавать, загорать

(Круговые движения кистями, «солнце»)

И на даче отдыхать

(«Домик»)

А теперь давайте приступим к работе. Обратите внимание, у вас на столе лежат шишки – это туловище нашего Мишки, кусочек пластилина большой – это голова и четыре маленьких кусочка – это лапки, а еще два совсем маленьких черных кусочка – это глазки нашего Мишки, а ушки сделаем способом прищипывания.

Какие вы все молодцы! У всех вас получились очень красивые медвежата! Мишка очень рад что у него теперь много друзей и предлагает вам сыграть в «игру по картинкам». Давайте встанем рядом со столами, сейчас я буду показывать вам картинки, на которых изображена одежда, а вы внимательно смотрите и слушаете и если в названии есть звук «ш» вы хлопаете в ладоши, а если нет, то просто стоите.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: -Молодцы ребята! Нашему Мишке пора уходить, но он приготовил для вас подарки: раскраски с изображением Мишки, которые вы раскрасите дома.

- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?

- А с каким звуком мы сегодня познакомились?

- Вы сегодня молодцы!

- Давайте скажем до свидания нашим гостям.