Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Заборчик большой — маленький» (младшая группа)

Елена Курганова
Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Заборчик большой — маленький» (младшая группа)

Программное содержание:

1. Продолжать формировать у детей интерес к конструированию, понимать моделирующий характер деятельности;

формировать желание детей действовать со строительным материалом.

2. Учить детей строить по образцу и по условию.

3. Вызвать у детей заинтересованное отношение к готовым постройкам. Учить детей обыгрывать постройки.

4. Развитие анализирующего восприятия.

5. Развитие и коррекция внимания, мышления, речи. Побуждать детей к речевому общению.

6. Воспитание нравственных качеств личности.

Публикация «Конспект ООД по конструированию из строительного материала „Заборчик большой — маленький“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Аппликации, рисование, лепка
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Величина. Конструирование
• Заборы. Конструирование, строительство
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Наглядный материал и оборудование : Строительный материал : кирпичики,

бруски. Домики на каждого ребёнка, мелкие игрушки - зверюшки.

Ход ООД

1. Организационный момент

Психогимнастика по теме: «Зима».

Вся земля в снегу,

Я на лыжах бегу.

Ты бежишь за мной.

Хорошо зимой:

Небо ярко-синее,

Ели, сосны в инее,

Снег сверкает под ногами.

Эй, ребята, кто за нами?

2. Создание игровой ситуации.

- В гости пришли зверюшки. У них беда. Дети здороваются, спрашивают, что случилось? (Лиса замучила! Крадет овощи с огорода). -Поможем им? Давайте построим забор вокруг дома. Но, прежде, чем начать строить, давайте потренируемся.

3. Непредметное конструирование.

(покажи фигурку, как у меня, сделай так, как у меня)

4. Актуализация представлений детей о заборах.

5. Анализ образца.

-Что это? Какой заборчик? (большой)

-Для чего забор нужен?

6. Самостоятельная работа детей.

7. Отчет о постройке.

8. Обыгрывание постройки.

9. В гости приходят маленькие зверюшки, и тоже просят построить забор, но им нужен маленький. Введение условия: Давайте построим маленький забор.

10. Отбор элементов.

11. Самостоятельная работа детей.

12 .Отчет о постройке.

13. Обыгрывание постройки детьми.

14. Рефлексия. Оценка деятельности детей.