Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «О тех, кто умеет летать»

Кудряшова Наталья Ивановна
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «О тех, кто умеет летать»

Тема: О тех, кто умеет летать.

Цель: уточнить и расширить представление детей о птицах; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи; закрепить умения соблюдать правила безопасности при общении с животными; воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы к занятию: иллюстрации с изображением птиц; пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-5 лет, цветные карандаши.

Ход занятия

Приветствие:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию „О тех, кто умеет летать“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

Если каждый улыбнётся-

Утро доброе начнётся.

-Доброе утро!

Воспитатель:

У них есть крылья, голова,

две лапки клюв и перья.

Все появляются с яйца

Слышны их песенки с деревьев. (Птицы)

Воспитатель: правильно ребята птицы. Говорить мы сегодня будем о птицах. Птицы – большие непоседы. Как ловко они перелетают с ветки на ветку, перелетают с дерева на дерево. Но так и белка умеет, а вот летать на тысячи километров и возвращаться могут только птицы.

-Каких птиц вы видели на наших улицах (Ворона, воробей, голубь)

Ворону все знают. Она и в городе живет, и в деревне. Ворона всё ест. И разные кусочки во дворе соберёт, и на поле слетает. Там она и за мышами и другими мелкими зверьками охотится.

-Ворона она какая (Большая, важная, умная, серьёзная.)

-Покажите, как она ходит?

-А воробей какой (Маленький, быстрый.)

-Покажите, как он двигаться.

-Воробьи летают стайкой или по одному?

Вместе легче заметить опасность, быстрее найти корм.

Ворону, воробья, голубя мы видим в городе круглый год.

Синичка прилетает к нам зимой. Назвали её так за песенку «си-си-си». А синий цвет тут не при чём. Правда у некоторых синиц действительно много синих и голубых пёрышек. Но не у всех. А вот звук «синь-синь» или «си-си-си» почти от каждой синички можно услышать.

Красавец снегирь прилетает перед первым снегом. И народ заметил: снегири прилетели, значит, завтра-послезавтра пойдёт снег. Почти всегда так бывает. Поэтому красногрудая птица зовётся снегирём. Свист снегирей похож на звук флейты, такой же нежный и грустный.

Игра «Птицы»

Воспитатель предлагает детям представить себя какой-то птицей и просит их полетать, как летают эти птицы.

Дети бегают по ковру, машут руками-крыльями. По сигналу воспитателя «прилетают» в свои гнёзда-домики.

-Как красиво летали ваши птицы! Давайте разберёмся, правильно ли я думаю, что всё птица летают? (Да).

-Но ведь страусы, пингвины, петух не умеют летать, значит, они не птицы?

У детей возникает противоречие.

Решение

-Чтобы вам было легче ответить на мой вопрос, давайте изобразим этих птиц. Как нам обозначить их всех одной картинкой, ведь все они разные? Я буду рассказывать, а вы –показывать.

Игра «Где живут птицы»

-Как вы думаете, почему многие птицы (снегири,синицы) зимой прилетают ближе к жилью человека?

«Обведи те рисунки, на которых дети помогают птицам»

Рассматривая рисунки, желательно комментировать, что делают дети на картинках (вешают кормушки-это помощь, насыпают семена- конечно, помощь и т. п.).

Работа с пособием

Задание «В какое время года можно увидеть этих птиц?»

-Назовите птиц, которых нарисовал художник вверху.

-Какое время года нарисовал на картине слева (справа?

-В какое время года можно увидеть этих птиц?

Задание «Доктор Айболит будет принимать зверей у ели, а птиц- у берёзы…»

При выполнении задания вспомните с детьми, чем звери отличаются от птиц.

Подведение итога занятия

-Большинство птиц выводят птенцов летом. Как вы думаете почему?

-Посмотрите, какие птицы разные. Почему же их всех назвали одним словом «птицы»?

-Чем птицы отличаются от зверей? (Если дети затрудняются ответить, то воспитатель напоминает им, как они закладывали «крылья» - руки, важно поворачивали «клювы» -носы и пр.) Дети называют части тела птиц, а воспитатель зарисовывает схему.