Конспект открытого коррекционного занятия по развитию речи и альтернативной коммуникации «Посуда»

Марина Мелешко
Конспект открытого коррекционного занятия по развитию речи и альтернативной коммуникации «Посуда»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: систематизация знаний по теме «Посуда»

Коррекционно-образовательные задачи :

1. Уточнить и расширить словарь по теме «Посуда».

2. Формировать обобщающее понятие «Посуда».

3. Формировать умение правильно выполнять жесты Макатон.

Коррекционно-развивающие задачи :

1. Развитие зрительного восприятия и внимания.

2. Развитие мелкой моторики, координации речи с движением.

3. Развитие логического мышления.

Публикация «Конспект открытого коррекционного занятия по развитию речи и альтернативной коммуникации „Посуда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

4. Развивать творческие способности.

5. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: игрушечная посуда, предметные картинки с посудой и овощами, муляжи овощей (картошка, морковь, капуста) и муляж фрукта (бананы, бутылочки, трубочки, игрушечная плита, одноразовые тарелки, ушные палочки, гуашь.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, послушайте пожалуйста загадку.

Есть у радости подруга,

В виде полукруга,

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится

Грусть тоска её боится.

Что это?

Дети: Улыбка

Воспитатель: Правильно, улыбка. Давайте подарим друг другу улыбки, улыбки нашим гостям и продолжим занятие

Основная часть.

1. Игровое упражнение «Посмотри и назови»

Воспитатель: Ребята, я шла по улице и нашла «Волшебную коробочку. На ней написано : Детям 7 группы». Интересно, что же там находится? Давайте посмотрим. Это что ребята? (демонстрирую посуду) Дети: чашка*, ложка*, тарелка*, вилка, нож, кастрюля*, сковорода*, половник. Воспитатель: Ребята, кто знает как назвать одним словом все эти предметы? Дети: Посуда.

2. Игра «Варим овощной суп»

Воспитатель: Правильно, молодцы. А сейчас мы будем варить «овощной суп*».

Никита, значит суп* будет из чего?

Никита: Суп* из овощей. Воспитатель: Давайте выберем овощи из данных предметов. ( Саша Морозов подходит к о мне выбирает овощи из предложенных предметов: капуста, бананы, морковь, картофель, а вы ребята находите лишнюю картинку у себя на столе.

Молодец*. Нам надо овощи разрезать. Чем будем резать? Возьми, пожалуйста, нож.

Давай разрежем все овощи.

В чем мы будем варить суп* (в кастрюле*? Теперь поставим кастрюлю* на плиту.

Пока готовится суп, мы поиграем.

3. Игра на дыхание «Кипит вода» (стакан с водой, трубочка)

А игра, ребята называется «Кипит вода» Ребята, когда вода закипает, то появляются пузыри. Смотрите, я сейчас подую в трубочку и у меня получились пузыри. Давайте попробуем сделать пузыри в стакане. Положим трубочку и дунем в неё. А у вас получились пузыри?

Воспитатель: Молодцы*, ребята, хорошо* справились с заданием. Пока доваривается суп, давайте с вами разомнемся, встаём* все и повторяйте за мной

4. Физминутка «Помощники» Речь с движением.

Раз, два, три, четыре, пять загибают пальчики по одному

Будем маме* помогать, стучим кулачок об кулачок

Быстро чашки* мы помыли, трут ладошки

Про тарелки* не забыли. трут ладошки

Всю посуду мы убрали, поднимают руки вверх

Очень сильно мы устали. опускают руки вниз.

Воспитатель: Молодцы*! Садимся* на стульчики*.

5. «Художественная мастерская»

Воспитатель: А теперь мы окажемся в художественной мастерской. Превратимся в художников и распишем вот такие тарелочки. На них нарисовано дерево, а вы должны нарисовать листочки. Рисовать будем вот такими необычными кисточками. Пусть каждый из вас найдет свой способ создания рисунка. Желаю вам успеха!

Воспитатель: Ребята заканчиваем работу. Сейчас у нас откроется выставка рисунков. Ну, как вам нравится выставка? Мне тоже она очень понравилась.

Итог: Что стоит на столе? (посуда)

Воспитатель: Правильно, ребята! Саша Князев, из чего мы будем пить чай? назови жестом*. Рома, в чем варят макароны*? На чем жарят картофель* Юра? В чем кипятят воду * Саша Морозов? А кто* знает из чего кушают* суп*? Ребята, чем кушают суп?

Молодцы! Вы очень старались. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с гостями. (До свидания*.)