Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе к школе «Буква» Ж «, [Ж]»

Джамиля Алибекова
Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе к школе «Буква» Ж «, [Ж]»

Программное содержание :

Познакомить детей с буквой «Ж» ; звуком «Ж»;

Расширять и систематизировать знания о предложениях; совершенствовать умение составлять графическую запись предложения;

Познакомить с разными значениями многозначных глаголов и существительных

Воспитывать желание получать знания, готовиться к обучению в школе.

Оборудование: карточки с изображением гласных буквы Ж ; рабочие тетради, простые карандаши по количеству детей.

Публикация «Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе к школе „Буква“ Ж „, [Ж]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Методические приемы: объяснение, показ, закрепление, напоминание, игра, использование художественного слова, указания, обобщения, поощрение.

Ход занятия : Здравствуйте ребята! Хотите ли вы сегодня отправиться в путешествие в Лесную школу, какие насекомые там обитают, Давайте мы все превратимся с вами в жуков и отправимся в путешествие на лесную поляну.

Покружились, покружились на поляне приземлились. И превратились в жуков. (одела шапочки)

1. Артикуляционная гимнастика:

Разомнемся мы немного: (надуваем щёки,

(втягиваем щёки, (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы,

(губы тянутся вперёд).

2. Разминка для ума.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Кто как передвигается?» (игра проводится в кругу с мячом).

Собака (бежит) кенгуру (прыгает)

Заяц (скачет) лошадь (скачет, бежит)

Змея (ползет) птица (летит)

Корова (идет) рыба (плывет)

Жук (ползет, летит) и т. д.

3. Новый материал. (Слайд жука.)

- Дети, посмотрите, кто к нам прилетел? (на полянке появляется жук)

Жук жужжит

Жу-жу-жу

Звук я новый вам скажу

- вы догадались какой звук мы будем сейчас изучать? (Ж)

Давайте споем любимую песню жука: «ж-ж-ж-ж»

Характеристика звука «Ж»

Воспитатель : Когда мы произносим звук «Ж», кончик языка поднимается за верхние зубы, зубы почти сжаты, между ними только узенькая щелочка.

Произнесите: Ж ЖЖ.

- Гласный или согласный звук «Ж»? Как вы думаете?

- Отличие гласных звуков от согласных. Если затрудняются, помочь.

- Гласные поются, тянутся и когда мы их произносим, во рту ничего не мешает.

Воспитатель: Давайте, все вместе произнесём чистоговорку.

Жа-жа-жа- есть иголки у ежа

Жи-жи-жи- под кустом сидят ежи,

жу-жу-жу- молоко дадим ежу.

Дети: Повторяют вместе с воспитателем.

Можно сделать такой Итог : этот звук всегда - согласный, всегда твердый, звонкий, не поется.

Теперь поиграем :

Деление слов со звукам [ж] на слоги. (3-5 слов)

Слова : жадина, жучка, лужа,кожа, сажа, дождик, лыжник, пижама.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: Я буду большим жуком, и называть большие предметы, а вы маленькими жуками и будете называть маленькие предметы. Например: луг – лужок.

флаг – флажок шаг - шажок

снег – снежок пирог - пирожок

берег – бережок круг - кружок

друг – дружок утюг - утюжок

сапог - сапожок творог – творожок

Физкультминутка – игра «Жук»

Дети выполняют движение по тексту стихотворения.

На лужайке, на ромашке,

Жук сидел в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу.

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

Пройдемте за столы. Букву Ж повесить на доску.

Знакомство с буквой «Ж». (ЖЭ) на А-4

Воспитатель: Мы назвали много слов, в которых встречается звук Ж, а сейчас, давайте посмотрим на саму букву, из чего она состоит?

Это буква широка

И похожа на жука

И при этом точно жук

Издает жужжащий звук Ж - Ж - Ж - Ж.

- На что похожа буква Ж?

Посмотрите внимательно, как выглядит буква Ж.

Дети, вы не забыли, что мы с вами находимся в Лесной школе? Слайд

Работа детей в тетрадях

Пальчиковая гимнастика

Напоминаю о правильной осанке во время письма.

Работа детей в тетрадях. Графический диктант : Рисование буквы Ж

1 Задание «Соедини точки» - 1 строчку.

2.«Дорисуй вторую половину буквы» -1 строчку

После того, как дети написали две строчки предложить отдохнуть.

«2 -я часть Работа с предложением. Послушайте меня ребята :

- Ребята, из чего состоит предложение? (состоит из слов)

-Любое предложение можно обозначить графической записью.

Но для этого существуют правила написания предложения:

1. Предложение всегда начинается с заглавной буквы.

2. Слова в предложении пишутся на расстоянии друг от друга, т. е. между словами существует пауза.

3. В конце предложения всегда ставится точка, т. е. закончен смысл предложения.

- Самостоятельная работа детей. запишите схему предложения у себя в тетрадях.

-Ребята, что делает Жук, когда Летает? (Жужжит)

Правильно. Получилось предложение «Жук жужжит».(закрепить 2-3 ребенка)

-Скажите, сколько слов в предложении «Жук жужжит»?

-Какое первое слово в предложении «Жук жужжит»?-

-Какое второе слово в предложении «Жук жужжит»?-

Составим схему этого предложения.

-Вспомните и скажите, как обозначается графически каждое слово в предложении? (каждое слово в предложении обозначается чертой ___)

-Как обозначается первое слово в предложении? (в начале черты ставится вертикальная палочка ___)

-Как обозначается последнее слово в предложении? (.)

Составляем схему предложения «Жук жужжит» в тетради (когда все дети составили схему предложения на своих рабочих местах, предлагаю одному ребёнку выполнить задание на наборном полотне).

.

4. Итог занятия.

- С какой буквой познакомились?

- Какой звук она обозначает?

-Какой это звук?

Выходим на полянку, и превращаемся в детей «Покружились, покружились и в детей мы превратились»

Вот мы и в детском саду.