Конспект занятия по окружающему миру «Домашние животные»

Людмила Тенигина
Конспект занятия по окружающему миру «Домашние животные»

Тема: «Щенок по имени Гав»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкально-художественная.

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру,

формировать представления о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: Учить детей различать по внешнему виду и называть

Публикация «Конспект занятия по окружающему миру „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

домашних животных. Формировать представления о животных, о

их внешнем виде.

Развивающие: Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность,

обогащать словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, их

значимости в жизни человека.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, дидактическая игра

«Домашние животные и их детеныши», физкультминутка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением

домашних животных их детенышей, рассматривание плаката с

изображением домашних животных.

Чтение сказок «Щенок по имени Гав», «Как собака друга искала».

Оборудование и материалы:

Картинка собаки, мягкая игрушка собака.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп (дети хлопают в ладоши)

-Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ (потопать ногами ножками)

-Здравствуйте, щёчки! Шлёп-шлёп-шлёп (обеими ладонями слегка похлопать

по щекам)

- Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (ладонью к губам, создавая имитацию

поцелуя)

- Здравствуйте, зубки! Щёлк- щёлк-щёлк (постучать зубами)

Воспитатель: Вот, теперь наши ручки и ножки проснулись, молодцы!

Дети проходят на стульчики.

2. Вводная часть.

Ребята, к нам еще кто-то пришел. Хотите узнать кто?

Тогда вам надо отгадать загадку. Слушайте внимательно.

С людьми дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком (Собака)

Правильно! Молодцы!

Сюрпризный момент «Собачка» (демонстрация мягких игрушек).

-Ребята, посмотрите, кто это? (Собаки).

-Ребята, посмотрите на них. Эта, какая собака? (Большая)

-А эта, какая собака? (Маленькая)

-А как называют детеныша собаки? (Щенок) Правильно, щенок.

Протяну к тебе ладони,

Ты меня, дружок, не тронешь?

Мы с тобой должны поладить,

Можно мне тебя погладить?

- Ребята, а вы хотите собак погладить? (Да) (Дети гладят собак).

Посмотрите, собаки сразу стали веселые. Они машут хвостом, значит, им

нравится и у них хорошее настроение

- Ребята, а где у собак глаза? (нос, хвост, уши, лапы)

(Дети называют и показывают)

-Молодцы. А давайте поиграем в игру.

Д/ игра: «Назови ласково»

У собаки лапы - у щенка лапки

У собаки хвост - у щенка хвостик

У собаки спина - у щенка спинка

У собаки зубы - у щенка зубки

У собаки уши - у щенка ушки.

-Ребята, а мы с вами знаем песенку про собаку, давайте её споем:

К нам пришла собачка.

Умная собачка.

С детками играет.

Очень громко лает:

Гав! Гав! Гав!

- Ребята, лает – это, значит гавкает. Лает, только собака.

- Ребята, а как лает большая собака? Гав! Гав! (громко)

- Ребята, а как лает маленькая собака? Гав! Гав! (тихо)

(Дети выбирают определенный тембр, силу и громкость голоса).

-А как вы думаете, какая собака? (Мягкая, пушистая, добрая, красивая,

маленькая, большая, кусачая, игривая, послушная, умная)

- Ребята, а можно трогать чужую и незнакомую собаку? (Нет)

-Почему? (ответы детей)

-Правильно. Чужую и не знакомую собаку трогать нельзя. Она может

укусить, поцарапать. Она может болеть.

-Дети, а что собаки очень любят кушать? (Грызть косточки)

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять (наклоны головы в стороны.)

Наш щенок любит шагать (шагать на месте).

Наклоняться он горазд (наклоны в стороны).

Он подпрыгнул 10 раз (прыжки).

-А собака – это дикое животное или домашнее?)

-Почему? (ответы детей)

- Правильно, собака живет около дома, в конуре.

-Ребята, домик собаки называется – конура.

-Как называется домик для собаки? (Конура).

-Правильно.

Собака - друг человека. Почему собаку так называют, как вы думаете?

(ответы детей)

С ней можно погулять, поиграть; она может сторожить дом, помочь в

трудную минуту. А еще её называют - четвероногим другом.

Как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Молодцы! Вы много знаете о собаках.

3. Рефлексия.

- Ну и в заключении, я хочу поиграть с вами в одну игру.

Она называется «Разрезные картинки».

Я сейчас каждому раздам разрезанную картинку, а вам нужно будет ее

собрать.

Дети собирают разрезные картинки, состоящие из трех частей.

-Какие вы молодцы, всё- всё знаете!