Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Сколько? Который по счету? На котором месте?»

Надежда Кондратьева
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Сколько? Который по счету? На котором месте?»

Конспект по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе

Тема: «Сколько? «Который по счету? «На котором месте.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», художественно –эстетическое развитие.

Цель: «Знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько, «Который по счету, «На котором месте.

Программное содержание:

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже. самый низкий (и наоборот).

Продолжать учить считать в пределах 6 и 7.

Расширять представление о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Воспитывать внимание и наблюдательность, любовь к природе и животным.

Способствовать оздоровлению детей с помощью совершенствования основных видов движений.

Материалы к занятию: презентация, шишки от сосны и ели, иллюстрации с изображением детей в разное время суток, наборы елочек разной высоты,

В: Ребята, давайте будем вежливы и поприветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуйте, все мои друзья! (Все дети берутся за руки и поднимают их вверх)

– Я вижу у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно. Ребята сегодня я приглашаю вас на экскурсию в лес. Вы хотите пойти? (да) Но сначала вспомним правила поведения в лесу. (ответы детей)

Воспитатель: Тогда идемте.

Друг за другом встаем

По дорожке мы пойдем

Мы пойдем по тропочке (идут по узкой тропинке)

По камушкам, по кочкам (поднимаем высоко ноги)

По дорожке мы шагаем

Тишину не нарушаем.

-Стой, ребята, мы пришли

И поляночку нашли. (1 слайд)

Дети присаживаются на стульчики.

-Посмотрите, и скажите какое время года изображено на картине?

-По каким признакам вы определили, что это осень?

-А какой это лес, если у всех деревьев только листья? (лиственный)

Ой, ребята, посмотрите, на полянке собрались животные. (2 слайд)

– Назови их. (волк, лиса, медведь, белка, заяц, ежик)

-Какие это животные? (дикие)

-Почему вы считаете, что они дикие?

- Посчитайте и скажите, сколько животных? (6)

- Как нужно посчитать, чтобы узнать, на котором месте находится то или иное животное? (дети считают животных по порядку)

-Ребята, главное правило порядкового счета: чтобы определить порядковый номер какого- то предмета, надо считать слева-направо.

Показываю детям, как ведется счет, если нужно узнать, на каком месте стоит предмет.

-Вероника, иди посчитай слева направо.

- Сколько животных? (6)

-На каком месте находится заяц?

- Который по счету медведь?

- На котором месте лиса? И т. д.

-Ребята, посмотрите, сколько сейчас животных? Кто пришел? (лось) (3 слайд)

-Сколько стало животных посчитайте?

-Который по счету на поляне находится волк?

-На котором месте лось?

- Молодцы, хорошо считаете.

-Посмотрите, что произошло в лесу? (4 слайд - поляна с пеньками) (Ответы детей)

-Давайте посадим в лесу елочки в ряд? Но сажать мы будем в один ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой. (предварительно дети вспоминают правила раскладывания предметов)

Дети работают за столами, раскладывая елочки.

- Кристина, что ты можешь сказать о высоте елочек в ряду? (самая высокая, ниже, самая низкая)

-Теперь разложите елочки в обратной последовательности – от самой высокой до самой низкой.

После выполнения задания дети рассказывают о высоте елочек в ряду. (Самая низкая,. выше, самая высокая)

-Ребята, посмотрите и у нас на поляне какие красивые елочки выросли. (5 слайд)

На полянке рассыпаны шишки….

–Ой, посмотрите, что это такое на поляне? (шишки)

-А от каких деревьев они? (елки, сосны)

-Правильно, от сосны и ели. Что можно сказать о шишках?

Показываю какая шишка от сосны, а какая от ели?

-Чем они отличаются? (размером и внешним видом)

А давайте соберем шишки в корзину. -Девочки собирают шишки от ели, а мальчики - от сосны. Кто быстрее. (под музыку) - Молодцы с заданием справились быстро все вместе.

-Ой, ребята, загулялись мы в лесу. Пора возвращаться в группу. (Возвращаемся в группу)

А кто скажет какая сейчас часть суток (утро). А какие еще части суток вы знаете, назовите? (утро, день, вечер, ночь)

Давайте поиграем. Сейчас разделимся на две группы. Вам нужно выложить целые части суток, кто быстрее. Утро, день, вечер, ночь.

-Игровое упражнение с мячом Назови соседей

- Назовите соседей утра? (ночь и день)

-Назови соседей ночи? (вечер и утро)

-Назови соседей вечера? (день и ночь)

-Молоды, ребята.

-Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали?

-Что вам понравилось больше всего?

-А что показалось трудным?

-А мне понравилось, что вы были внимательными, старательными.

-И еще мне хочется, чтобы на память о нашей экскурсии в лес у вас остались осенние листочки. Давайте мы их раскрасим.

(Дети раскрашивают)

Публикации по теме:

Конспект организованной образовательной деятельности «Город, в котором хочется жить» в старшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 131» Кировского района, г. Саратова.

Конспект занятия в старшей группе «Край, в котором мы живём. Чебоксары» Конспект занятия в старшей группе «Край, в котором мы живём» Цель: формировать интерес дошкольников к малой родине; расширять и укреплять.

«Край в котором мы живём». Конспект занятия в старшей группе (региональный компонент) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 города Гулькевичи Гулькевичский район Конспект непосредственно.

Конспект НОД «Город, в котором я живу» в старшей группе Игра-путешествие по патриотическому воспитанию «Город, в котором я живу» (старшая группа) Воспитатель: Александра Геннадьевна.

Конспект НОД по ЦКМ «Дом в котором мы живем» в старшей и подготовительной группе Конспект НОД по ЦКМ "Дом в котором мы живем" в старшей, подг. группе Воспитатель : Тархина А. В. Программное содержание: • Закрепить знания.

Конспект занятия по ФЭМП в коррекционной группе «Сказка про козлёнка, который умел считать до 10» Развитие речи и математических способностей через театрализованную игру Цель: Закрепление и обобщение знаний по предмету, используя новые.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие. Цель: упражнять в ориентировке в пространстве,.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группеКонспект занятия по ФЭМП в старшей группе Развитие логического мышления у детей 5 лет. Закрепление материала. Задачи: 1. развивать логическое мышление, внимание, память, фантазию,.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе с ОНР, по сказке «Козлёнок, который умел считать до 10» Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе с ОНР по ФЭМП. по сказке «Козлёнок, который умел считать до 10».

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Воздух, который мы вдыхаем» Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Воздух, который мы вдыхаем» Подготовила воспитатель: Мирошина.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Сколько? Который по счету? На котором месте?»
Опубликовано: 12 марта 2018 в 21:24
+21Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
25 октября.День Золушки на МААМ

Сказку про бедную девушку, которая была вознаграждена за свое трудолюбие, доброту и терпение, любят взрослые и дети. История про Золушку не только поучительная, но и красивая. Какая девочка не мечтает...

24 октября. Всемирный День без бумаги

В четвёртый четверг октября отмечается экологический праздник – День без бумаги. Эта ежегодная международная «безбумажная» акция проходит под лозунгом «Научимся использовать бумагу рационально!» Дело в...

Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра»
Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра» Гагра – город в Абхазии, в котором можно отдохнуть экономно, но при этом увидеть все краски природы и...
Организация наблюдений и мероприятий осенью с детьми старшего дошкольного возраста
Ежедневно дети на прогулках соприкасаются с миром природы, и она не перестаёт их удивлять. Ведь Природа умеет преподносить сюрпризы не только детям, но и...
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Одуванчик» в...
Цель: Развивать у детей художественно-творческие способности с помощью нетрадиционной техники рисования – набрызг. Задачи: * обучать особенностям...