Конспект по звуковой культуре речи в средней группе

Ольга Асеева
Конспект по звуковой культуре речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по развитию речи (ЗКР) (в средней группе)

Тема: звук [ч],закрепление звука [ж].

Цель: закрепить произношение звука [ж] в словах и фразовой речи. Познакомить детей с новым звуком [ч]. Объяснить и показать его артикуляцию. Отработать произношение звука изолированно, в слогах и словах.

Публикация «Конспект по звуковой культуре речи в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014

Научить произносить звук [ч] медленно и быстро. Воспитывать интонационную выразительность речи. Обогащать лексический запас.

Материал: кукла (мальчик,мешочек, игрушки: мяч, черепаха, жук, ручка, чайник, предметные картинки.

Предварительная работа: артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, рассматривание изображений чайной посуды (чайник, чайная ложка, чашка)

Содержание НОД

1. сюрпризный момент. (появление куклы)

-К нам пришел гость. Посмотрите кто это?

А как вы думаете эта кукла мальчик или девочка? Юля, а почему ты считаешь, что эта кукла мальчик (мужские брюки, рубашка)

У нашего гостя и имя необычное его зовут Женя. Он пришел к нам с подарками. Сейчас я вам загадаю загадку, и вы узнаете какой подарок.

Летит, воет. Сядет землю роет. (жук (достаю из мешочка игрушку жука)

-произнесем вместе –жук. (индивидуально 2-4ребенка)

-какую песенку поет жук? (ж-ж-ж)большой жук поет как (громко) маленький (тихо)

2. игра «Будь внимательным»

Я буду говорить слова, если в слове есть звук [ж] вы хлопаете в ладоши. Если нет этого звука –не хлопаете. (жаба, комар, ежик, белка, ножик, вилка, жеребенок, теленок)

3. Игра «Жуки на полянке»

Превращаю вас в жучков, солнышко засияло, жучки обрадовались и полетели на полянку, летят, жужжат. Закапал дождик, жучки полетели в свои домики.

4. Ребята давай вспомним песенку водички? (с-с-с); комарика (з-з-з); сердитого гуся (ш-ш-ш); жука (ж-ж-ж)

А послушайте, как поет паровозик ч-ч-ч (кончик язычка поднимается вверх, губы вытянуты вперед) произносим хором и индивидуально.

Послушаем, как поет паровозик Захара? (Ксюши, Даши)

Давайте покатаемся на паровозике и Женя с нами. (руки в локтях согнули ч-ч-ч-ч)

Паровозик поехал быстро, медленно (произносим быстро,медленно)

5. Молодцы. Жене очень понравилось кататься. Ребята а, как можно ласково назвать Женю по имени (Женечка. проговаривая выделять интонацией звук [ч])

Юлечка назови ласково по имени Дашу;(Ксюшечка, Сонечка, Сережечка)

6. Проговаривание чистоговорок.

Чи-чи-чи - на печи кирпичи

Чу-чу-чу - молоточком я стучу

Чо-чо-чо - осторожно горячо

Ча-ча-ча - захотела калача.

7. Ребята, а давай те для нашего гостя надуем шарики. (дыхательная гимнастика «Надуваем шарики»).

Женя очень рад нашим шарикам и у него в мешочке еще остались подарки он нам их дарит, посмотрим что это за подарки. (достаю игрушки проговаривая их названия вместе с детьми. (мяч, черепаха, ручка, чайник)

8 Анализ.

Чем мы сегодня занимались? (пели песенку жука, паровозика)

В какие игры играли?

Что вам больше понравилось?

Жени очень понравилось у нас и он приглашает нас в гости на чай. а знаете на чем мы поедем конечно на паровозике. (уезжаем в игровой уголок где накрыт столик с чайной детской посудой)