Ирина Ушакова
Конспект занятия «Пересказ рассказа «Еж» (по Е. Чарушину)»
Цель: формирование навыков пересказа короткого текста с использованием фланелеграфа с картинками.
Основные задачи: - развивать творческую активность, слуховое и зрительное внимание детей;
- учить отвечать на вопросы фразой из 3—4 слов, объединять фразы в короткий рассказ из 4—5 предложений;
- совершенствовать умение ориентироваться на фланелеграфе;
- закреплять умение детей отгадывать загадки;
- учить пересказу по плану с наглядной опорой в виде картинок.
Публикация «Конспект занятия „Пересказ рассказа „Еж“ (по Е, Чарушину)“» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ежик. Чтение, пересказ
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Еж, ёжики. Сказки, стихи, детская литература
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Чарушин Е.И.
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017
Методические приемы: отгадывание загадки, беседа, чтение; рассматривание колющих предметов, предметных картинок; выстраивание картинок по рассказу; договаривание предложений детьми; грамматическое упражнение «Закончи предложение».
Оборудование: фланелеграф, демонстрационная картина, игрушка ежа; предметные картинки: ребята, еж (два вида, крыша дома, блюдце с молоком; набор колющих предметов: колючка, кактус, булавка; схемы.
Развитие произвольного внимания,
словесно-логического мышления. Воспитатель показывает на корзинку, в ней кто шуршит. Предлагает отгадать загадку.
- Дети, отгадайте загадку.
Шуба — иголки,
Свернется — колкий,
Рукой не возьмешь.
Кто это? (Ёж)
- Правильно ребята это ёж. Он пришёл сегодня к нам в гости.
8. Итог.
- Вам понравилось ребята сегодня заниматься? – Как назывался наш рассказ? – Кто написал этот рассказ?
- Что было для вас самый интересным? – Что самым трудным?
Педагог положительно оценивает деятельность каждого ребенка.
- Вы молодцы! Ёжик для вас оставил сюрприз (эмблемки с фотографией ежа и мультфильм про него).
