Конспект занятия по ФЭМП в средней группе детского сада «Счет в пределах пяти»

Марина Кузнецова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе детского сада «Счет в пределах пяти»

Программное содержание:

1. Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах пяти).

2. Упражнять в счете в пределах 5; Учить правильно отвечать на вопрос:

Сколько? Который по счету?

3. Развивать мелкую моторику, зрительную координацию.

4. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

5. Формировать навыки самоконтроля.

Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал: Фланелеграф, 10 цветков одинакового цвета, кошка,домик, 5 зайцев, 2 корзины, магнитная доска, воздушные шарики разного цвета и размера, волшебная палочка.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе детского сада „Счет в пределах пяти“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

Раздаточный материал: набор из 5 цветочков на каждого ребенка, карточка-лужайка на каждого ребенка, карточки с кружочками (от 1 до 5, цветы из цветного картона, бабочки из цветной бумаги, набор шаров и кубов (по количеству детей)

Ход занятия:

1. Воспит:Ребята, вы любите сказки?

Дети:Да!

Воспит: Замечательно, сегодня я буду волшебницей, и предлагаю вам отправиться прямо сейчас в сказку, в страну феи Считалочки,а для этого нам надо встать в круг, закройте глаза, и тот, кого я коснусь волшебной палочкой, тот же час окажется в сказке.

- Вокруг вас я обойду, в сказку сразу приведу,

Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

- Посмотрите вот мы с вами и очутились в сказочной стране, которой правит Фея Считалочка. Теперь я приглашаю вас присаживаться за столы.

-Посмотрите на этот сказочный дом, как вы думаете кто в нем живет?

Дети: Кошечка!

Воспит: Молодцы действительно в этом домике живет кошечка Феи Считалочки по имени Дина. Дина очень любит цветы и вот опять посадила две грядки с цветами. Как только цветы взошли, кошечка пришла их поливать и она очень удивилась, увидев их. Посмотрите, ребята, одинаково ли расположены цветы на грядках?

Дети: Нет не одинаково.

Воспит: Правильно, именно поэтому кошечка не может их сосчитать. Поможем ей?

Дети: Да!

Воспит:На какой грядке кажется,что цветов больше?

Дети:На нижней.

Воспит:Как узнать сколько цветков на верхней грядке?

Дети: Их надо сосчитать.

Воспит:Давайте все вместе сосчитаем цветки на верхней грядке (показ) Один, два, три, четыре, пять, всего пять цветочков.

Воспит: Как узнать сколько цветков на нижней грядке?

Дети: Их тоже надо сосчитать.

Вопит: Молодцы, их надо сосчитать. Попробуем сосчитать.

…: Один, два, три, четыре пять, всего пять цветочков.

Воспит: Что мы можем сказать о цветах на верхней и нижней грядке?

Дети: Что их поровну.

Воспит: Как мы можем проверить их равенство?

Дети: Найти пару, путем приложения, (уравним предметы)

Воспит: Молодцы, справились с заданием и теперь мы можем сказать кошечке, что количество цветов на грядках одинаково, хотя расстояние между цветками было разным: на верхней грядке цветы были посажены близко друг к другу, а на нижней на расстоянии друг от друга.

Воспит. :А сейчас вы, ребята, на своих лужайках посадите цветочки,а начинать будем с той стороны, где растет дерево. (Работа с раздаточным материалом)

Воспит. :-Сколько цветочков посадила Алёна?

-А сколько цветочков посадит Кирилл?

-Давайте еще раз посчитаем цветочки слева направо. 1…. 5

2 задание: сравнение предметов

-А фея Считалочка в честь нашего приезда отправила нам разноцветные воздушные шары.

На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера.

• Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй. .).

• Сколько всего воздушных шаров(5)

• Одинаковые ли шары? (Нет)

• Скажите, чем отличаются? (шары отличаются цветом и размером)

• Скажите, что у шаров одинаковое (У шаров одинаковая форма)

• Какого цвета первый (третий, пятый шарик.)

• Который по счету красный шар? (Желтый? Синий)

3. Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся (туловище вправо, влево,

Больше спать не захотел (туловище вперед,назад,

Шевельнулся, потянулся (руки вверх потянуться,

Взвилсяв верх и полетел (замахали руками).

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется (покружиться).

4.«Посади бабочку на цветок» (Воспитатель раздает детям бабочки из цветной бумаги).

Воспит. :Сколько много бабочек прилетело! Помогите им сесть на цветок такого же цвета, как она сама. Всем бабочкам хватило цветов? (Всем)

Дети делают вывод: бабочек и цветов поровну.

5. «Считаем до 5» (на слух)

Фея Считалочка приготовила ещё задание, просит посчитать зайчиков.

Возле каждого из вас лежат карточки с кружочками. Я прочитаю стих о зайчиках, а вам нужно в нужном месте поднять карточку, которая соответствует количеству зайчиков.

Бежал заяц вдоль равнины, а значит заяц был один

Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало (пять)

6. Игра с мешочком и геометрическими фигурами

Воспит. : Хорошо мы потрудились, да задания разные выполнили. А теперь я предлагаю вам поиграть. У меня для вас есть волшебный мешочек. (дети наугад достают из нее геометрические фигуры,кому какая попадется,куб или шар.)

Восп. : Ребята, какие геометрические фигуры вы достали из корзины?

Дети: Куб и шар.

Восп. : А эти фигуры одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Восп. :Какое главное отличие между кубом и шаром?

Дети: У куба есть углы, а у шара нет, шар можно катить,а куб нет.

Восп. : Молодцы! А теперь поиграем, а задание будет на внимание.

Те у кого куб, становятся в квадрат,а те,у кого шар быстро забегают в обруч.

Молодцы поиграли.

7. Итог:Молодцы,ребята. Вот и заканчивается наше путешествие и пора возвращаться в садик. Приглашаю вас в круг, закрываем глаза,

Вокруг вас я обойду, в садик всех я вас верну,

Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

Воспит. : Скажите, что вам понравилось в нашем путешествии?

Воспит. :А что было самым трудным?