Конспект занятия по математике в первой младшей группе. Игра «Поезд»

Раиса Гаспарян
Конспект занятия по математике в первой младшей группе. Игра «Поезд»

Конспект занятия по математике в 1 мл. группе.

Тема: Игра «Поезд»

Программные задачи. Развивать комбинаторные способности приобщать детей к моделированию.

Закреплять названия эталонов цвета.

Различать величину предмета, формировать умение находить в окружающей обстановке «один» и «много» предметов,способствовать развитию речи.

Развивать внимание,память, воображение.

Воспитывать дружелюбие, умение выполнять работу сообща

Публикация «Конспект занятия по математике в первой младшей группе, Игра „Поезд“» размещена в разделах

• Железная дорога, поезд
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Материал; Коробка – посыла, игрушка –поезд, палочки Кюизенера, цветы вырезанные из картона 3 обруча разного цвета (по цвету цветов, корзиночка, костюм машиниста.

Ход деятельности.

В. - Ребята, к нам в детский. сад пришла посылка.

Давайте посмотрим, что в ней.

Открываем посылку. Там игрушка- поезд.

В. - Что это?

Д. - Паровоз.

В- Как гудит паровоз?

Д. - У – у – у

В- Что есть у паровоза?

Д. - Колёса.

В. - Сколько их?

Д. - Много.

Достаю из посылки вагончики.

В. - Что это?

Д. - Вагончики.

В. Правильно. Сколько паровозов?

Д. - Один.

В. - А сколько вагончиков?

Д. – Много.

Присоединяю вагончики к паровозу, получился поезд.

В. _ Что получилось?

Д. - Поезд.

В. Правильно. Ребята, этот поезд – игрушка.

А кто из вас ездил на настоящем большом поезде.

Ответы детей.

В. –А сейчас давайте посмотрим какие красивые поезда есть у нас в России.

Дети рассматривают на слайдах поезда (мультимедийная доска)

В. – Красивые поезда?

Сколько вагонов?

Сколько паровозов?

Ответы детей.

В. – Ребята, посмотрите а что-то ещё есть в коробочке. (достаю палочки Кюизенера)

Что это?

Д. –Палочки.

В. –Правильно. Давайте из палочек выложим поезд.

Подвожу детей к столу и показываю образец.

Беру одну палочку желтого цвета -это будет «паровоз».

Присоединяю к ней палочки меньшего размера красного цвета -это будут

«вагончики»

Вот и получился поезд

Предлагаю детям самостоятельно выполнить свои «поезда»

Провожу индивидуальную помощь, затем рассматриваем,что у нас получилось

В. –Руслан, что у тебя получилось?

Р. –Поезд.

В. –Правильно. Какого цвета паровоз?

Р. –Жёлтого.

В. –А у тебя Диана какого цвета паровоз?

Д. –Жёлтого

В. – Катя, какого цвета у тебя вагончики?

К. –Красного.

В. –Правильно. Сколько вагонов?

К. – Много.

В. –Правильно. Ребята, хотите поехать на поляну, на поезде.

Д. –Да

В. – Но для этого нужно построить поезд. Становитесь друг за другом, а Рудик будет машинистом.

Наряжаю Рудика в костюм машиниста.

Дети строятся в поезд. Читаю стишок.

Чу- чу –чу

Вот поезд наш едет

Колёса стучат

А в поезде нашем

Ребята сидят

Бежит паровоз

Далёко – далёко

Чу- чу – чу -чу

Ребят он везёт

Далеко – далеко.

Приехали на поляну.

В. Ребята, какое время года?

Д. – Осень.

В. – Правильно. Посмотрите,какие красивые осенние цветы., но они почему-то разбросаны по всей поляне. Клумбы все пустые. Давайте соберём цветы в клумбы. В каждую клумбу по цвету посадить цветок.

Дети собирают цветы в клумбы по цвету.

В. – Саша какие цветы в жёлтой клумбе?

С. –Жёлтые.

В. –Правильно. А у тебя Таня какого цвета цветы в клумбе. ?

Т. – Красного.

В. _ Правильно А ты Артём какие цветы собирал?

А. – Синие.

В. Правильно. Молодцы ребята,все правильно собрали цветочки. Посмотрите, а вот ещё цветы остались. Давайте мы их соберём в корзиночку.

Дети собирают остальные цветы.

В. – Кому подарим эти цветы.

Д. – Маме.

В. - Хорошо. Становитесь снова в поезд и поедем в детский сад.

Дети становятся в поезд и отправляются в детский сад.