Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [о]. Буквы «О», «о»

Любовь Прокопьева
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [о]. Буквы «О», «о»

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе

Тема: Звук [о]. Буквы «О», «о»

Цель: Познакомить детей со звуком [о], с буквами, обозначающими этот звук. Развивать умение выделять звук в слове, определять его местонахождение, продолжать развивать внимание, память.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе „Звук [о], Буквы „О“, „о“» размещена в разделах

• Буква О и звук [О]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Оборудование: Азбука, картинки с буквами, два гномика «Ох» и «Ах». Предметные картинки: «Ослик», «Обруч», «Дом», «Окунь», «Очки», «Слон». Домик для гласных звуков. Мяч для игры.

Ход занятия

I.Повторение

Игра «Молчанка» (Воспитатель читает стихотворение, дети поднимают букву «А» в тех словах, где слышится звук [а]).

Кукле шарф вязала Алла.

На конце не довязала.

Убирала Алла стол,

Подмести собралась пол…

Подмести не подмела,

Только время провела.

- Какой звук выделили? [а]

- Какой буквой обозначается звук [а]? (Буквой «А»).

- Какой он? Гласный или согласный? (гласный)

II. Новый материал. Организационно-мотивационный момент: «Обращение гномиков»

1. К нам в гости пришли два веселых человечка, 2 гномика. Одного зовут «Ох», а другого – «Ах». «Ах» очень веселый гном, а «Ох» часто грустит. «Ах» поятоянно говорит: «Ах, как здорово», «Ах, как весело», «Ох» постоянно вздыхает: «Ох, как грустно», «Ох, как я устал». Если вы, ребята, будете отвечать правильно на мои вопросы, то «Ох» повеселеет.

- Вспомните слово, которое «Ох» постоянно произносит.

- Сколько в нем звуков? (2)

- Назоваите гласный звук [о]

- Назовите согласный звук [х]

- Давайте составим схему слова:

- Смотрите, «Оху» уже стало интересно, он чуть-чуть повеселел и хочет загадать вам загадку:

У него большие уши,

Он хозяину послушен

И хотя он невелик,

Но везет, как грузовик (ослик).

- Какой первый звук в слове «ослик»? [о]

- Звук [о] на письме обозначается буквой «О»

- На что похожа буква «О»?

Чтение стихотворения про букву «О» :

1. Посмотри на колесо

И увидишь букву «О».

2. Буква «О», буква «О» -

Круг, баранка, колесо.

III.Физминутка

Лучшие качели,

Гибкие лианы.

Это с колыбели

Знают обезьяны.

Кто весь день качается?

Да, да, да!

Тот не огорчается

Ни-ког-да!

IV.Закрепление

1. Характеристика звука.

- Произнесите звук [о].

- Что происходит с губами, когда вы произносите [о]? (губы округляются)

Звук [о] поется, тянется. Это гласный звук. Он обозначается красным цветом. Звук [о] живет в красном домике.

2. Чтение буквенных сочетаний (карточки)

[ао], [оа]

3. Игра «Поймай звук»

- Я буду говорить слова, а вы закрываете глаза и будете внимательно слушать. Если услышите звук [о], хлопните в ладоши. Обруч, слон, осы, дым, дом, сыр, луна, сок, утка.

4. Игра «Один – много»

- Я буду говорить «один», а вы «много» (бросаем мяч детям).

Овощ – овощи, окунь – окуни, окно – окна, озеро – озёра, ослик – ослики, орел – орлы, оса – осы.

V.Итог

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

- На что она похожа?

-Кто запомнил двустишие про букву «О»?

Давайте его повторим вместе.

Использованные источники:

1. Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М., 2000 – 368 с.

2. Ковригина Т. Е., Шеремет Р. Е. Занимательное обучение чтению детей в 6-7 лет. М., 2019 – 268 с.

3. Пожиденко Е. А. Волшебный мир звуков и слов. Пособие для логопедов. М., 2003 – 216 с.