Конспект занятия «Гласные и согласные» по подготовке к обучению грамоте в старшей группе «Звуковой анализ слова» нос

Мустафаева Нияра
Конспект занятия «Гласные и согласные» по подготовке к обучению грамоте в старшей группе «Звуковой анализ слова» нос
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: систематизировать знания детей о звуках, артикуляции гласных и согласных звуков.

Задачи: обобщить знания детей о гласных и согласных звуках; совершенствовать навык звукового анализа; учить подбирать слова на заданный звук, применяя игровые технологии В. Воскобовича – Кораблики «Плюх-Плюх»;

Публикация «Конспект занятия „Гласные и согласные“ по подготовке к обучению грамоте в старшей группе „Звуковой анализ слова“ нос» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Гласные звуки
• Звуковой анализ слов. Развитие навыков звукового анализа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нос, орган обоняния
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Органы чувств человека и их назначение
• Согласные звуки
• Старшая группа
• Тело человека, строение, организм, анатомия
• Темочки

развивать слуховое восприятие, связную речь, умение составлять предложения и схему к ним;

воспитывать усидчивость, формировать интерес к занятию.

Материал: картинка Буратино, нос; мяч, кораблики Плюх-Плюх из игровой технологии В. Воскобовича, наборы для звукового анализа, тарелки.

Ход занятия:

1. Здороваемся с гостями. Девиз:

Говорить с тобою мы

Четко, правильно должны.

Чтобы звуки зазвучали,

Чтобы все нас понимали.

2. Сюрпризный момент: в гости пришел Буратино. Совсем скоро он пойдет в школу и хотел бы узнать больше о звуках. Давайте мы ему поможем.

- Что такое звуки? (все, что мы слышим и произносим)

- Какие бывают звуки?

- Как произносятся гласные и согласные звуки?

3. Д/и «Подбери слово» со звуком (а) и (м). (с мячом)

4. Д/и «Кто внимательный?» (если слово начинается на гласный звук – хлопаем в ладоши, если на согласный звук - топаем).

Игла, нос, утка, кукла, мороженое, арбуз, хлеб.

5. Физминутка:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Справа – друг, и слева – друг, мы построим ровный круг.

А затем пойдем направо, а потом пойдем налево,

В центр круга соберемся и на место все вернемся.

6. Игра «Кораблики Плюх-Плюх» : первый звук слова должен совпадать с цветом флага. (педагог называет слово, а дети определяют первый звук в слове и нанизывают соответствующий цвет флага на мачту)

Кошка, замок, жираф, белка, сок, мама.

7. Загадка:

Вот гора, а у горы две глубокие норы,

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит. (нос)

8. Звуковой анализ слова «НОС»

- Придумайте предложение со словом «нос».

9. Схема предложения:

Я УДАРИЛСЯ НОСОМ.

10. Итог занятия :

- О чем мы говорили на занятии?

- Кто приходил к нам в гости?

_ Ребята, давайте попрощаемся с Буратино. Он уже спешит домой.