Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Дом, где продаются игрушки»

НАТАЛЬЯ ЗОТОВА
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Дом, где продаются игрушки»

Тема: Дом, где продаются игрушки.

Цель: Учить составлять описательные рассказы.

Образовательные задачи: закреплять умение составлять рассказы с описанием, учить составлять описательные рассказы по схеме, учить группировать предметы по одному признаку.

Развивающие задачи : развивать речь, воображение.

Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Дом, где продаются игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2017

Материал: петушок, колобок, мяч, машинка, пирамидка, цыпленок, домик, шарик, лягушка.

Ход ОД.

В\ль. Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в дом, но он очень не обычный потому, что в нем живут очень много разных игрушек. А еще там можно купить любую игрушку какая вам понравится. Ребята,а как правильно называется здание, где можно покупать игрушки?. Молодцы ребята – это игрушечный магазин. А в нашем необычном магазине мы будем описать и рассказать об игрушках, которые вы захотите купить, а продавец вам ее сразу покажет и продаст. В нашем магазине очень много игрушек и все они разного цвета. А давайте попробуем игрушки расставить по цвету.

Красный мяч –красная машина. Желтый цыпленок- желтый колобок.

Зеленая лягушка -зеленая пирамидка.

Синий шарик – синий домик.

Дети делают вывод-все игрушки разного цвета, и каждая игрушка имеет свой цвет.

В\ ЛЬ: Ребята, подумайте и скажите чем еще могут отличаться игрушки друг от друга?

ДЕТИ:-Одни игрушки большие, другие маленькие. Группируем игрушки по величине.

В\ ль: Ребята, а еще игрушки можно различать по форме:

Круглые- колобок, шарик, мячик, цыпленок.

Прямоугольные – машина, кубик, .

Треугольные – пирамидки.

В\ ЛЬ: Ребята, а еще вы должны знать, что все игрушки сделаны из разного материала.

Игрушки из дерева -деревянные.

Игрушки из железа – железные.

Игрушки из пластмассы – пластмассовые.

Игрушки из резины – резиновые.

В\ ЛЬ: Ребята, а вы знаете,что с игрушками можно играть по- разному. (Дети рассказывают, о том, во что и как они играют со своими игрушками).В/ ЛЬ: Ребята, посмотрите, я составила интересную схему (демонстрирует) .По этой схеме мы будем описывать игрушки. А для того, чтобы описать игрушку надо рассказать :

-какого она цвета;

-какой формы;

- из какого материала сделаны ;

-как с ней можно играть.

ФИЗМИНУТКА.

Раз-подняться, потянуться,

Два- согнуться, разогнуться,

Три –в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире,

Пять- руками помахать, и на стульчик сесть опять.

Ребята,а теперь давайте рассмотрим игрушки в нашем магазине. Попробуйте догадаться, какую игрушку я себе сейчас куплю. Он не большой, круглый, у него румяный бок и живет он в сказке. Вы догадались кто это? Правильно это колобок.

В\ ЛЬ: Ну вот вы и узнали как купить игрушку в нашем магазине. Правильно, надо рассказать о ней. Продавцы в этом магазине будут тоже необычные –это вы будете сами. Дети рассказывают об игрушках, «продавец» отгадывает,что это за игрушка, и покупатель становится «продавцом» следующей игрушки. Когда игрушки будут все проданы, магазин закроется. После каждого рассказа воспитатель дает оценку рассказам детей, поощряет выдумку и фантазию. После занятия дети играют с игрушками из магазина.