Солодкина Галина Анатольевна
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Три медведя»
Программное содержание:
1. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя.
2. Выразительно и ритмично рассказывать потешки о коте, петь колыбельную песню, проговаривать закличку о солнышке.
3. Применять в речи ласковые, описательные слова.
4. Развивать умения координировать свои движения с произнесением текста.
5. Понимать смысл загадок и находить отгадку, совершенствовать музыкально – ритмические движения в танце.
6. Воспитывать умение эмоционально воспринимать содержание сказки.
Оборудование:
- игрушка Кот
- сундучок для отгадок
Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Три медведя“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- «Три медведя», сказка
- Темочки
- резиновые игрушки – поросенок, заяц, медведь
- сказка на фланелеграфе «Три медведя»
Ход занятия:
Входит Бабушка –загадушка (воспитатель) (дети сидят на коврике)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, меня зовут Бабушка –загадушка, я к вам в гости пришла. А что это у вас так светло? Не солнышко ли светит? Чтобы оно светило ярко, спойте песенку-закличку про солнышко.
Дети: Солнышко, солнышко
Выгляни в окошко.
Любят тебя детки,
Детки – малолетки.
Воспитатель: Ребята, потеряла я своего котика, хожу, ищу. Вы его не видели? Да вот же он, сидит на коврике, проказник. Иди, иди сюда, котик, не бойся. Ребята, позовите его ласково.
Дети: Котенька, котик, кошечка, серенький, добрый и т. д.
Воспитатель: Какая у кота шубка?
Дети: - Мягкая, пушистая.
Воспитатель: - Какие усы у кота?
Дети: Длинные.
Воспитатель: Какие лапки?
Дети: Мягкие, острые коготки.
Воспитатель: Какие ушки?
Дети: Острые.
Воспитатель: Какие части тела есть у моего котика?
Дети: - Голова, хвост, туловище, лапки, ушки.
Воспитатель: Котик устал, хочет спать, спойте ему колыбельную песенку.
Дети: Баю – баюшки, баю
Не ложися на краю
Придет серенький волчок и ухватит за бочок.
Воспитатель: Пока котик спит, я вам расскажу сказку.
Рассказывание русской народной сказки «Три медведя» воспитателем с выкладыванием фигур – героев сказки на фланелеграфе.
Воспитатель: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.
Беседа
Воспитатель: Почему нельзя в лес ходить по одному?
- Что произошло с самым маленьким стульчиком?
- Где Мишутка увидел Машеньку?
А сейчас я с вами поиграю.
Проводится малоподвижная игра «Три медведя»
Три медведя шли домой (дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой, большой (поднимают руки над головой)
Мама с ним поменьше ростом (вытягивают руки перед собой)
А сынок – малютка просто (руки перед собой - приседают)
Очень маленький он был (встают)
С погремушками ходил (руки сжаты в кулачки)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь! (имитируют игру в погремушки)
Воспитатель: Бабушка –загадушка для вас сюрприз приготовила. Что это там под платочком? (дети подходят, смотрят)
Воспитатель: Я волшебный сундучок,
Я, ребята, вам – дружок.
Отгадайте-ка мои загадки, а в сундучке лежат отгадки.
Маленький, беленький
По лесочку тык – тык,
По снежочку прыг – прыг.
(заяц)
Нос пятачком, хвост крючком
Посередине спинка,
На спинке – щетинка.
(поросенок)
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А, проснувшись, стал реветь.
Это зверь, лесной - (медведь).
Воспитатель: Пора нам с котиком домой возвращаться. Помогите котика разбудить песенкой-потешкой про кота.
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть?
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Бореньке снесу.
Воспитатель: Хочется нам с котиком на прощание посмотреть, как вы умеете танцевать.
Танец под русскую народную мелодию
Бабушка –загадушка хвалит детей, отмечает их успехи, прощается, уходит.
