Татьяна Рябцева
Конспект занятия в средней группе «Заучивание стихотворения Владимира Орлова «Почему медведь спит зимой»
Конспект занятия в средней группе
Тема: Заучивание стихотворения Владимира Орлова «Почему медведь спит зимой»
Задачи:
Образовательные
1. Учить эмоционально читать наизусть стихотворение, соблюдая последовательность событий, с опорой на картинки – подсказки.
2. Расширять и уточнять знания детей о диких животных, их образе жизни.
3. Способность развитию чувства ритма.
4. Обогащать активный словарь детей.
Развивающие
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Заучивание стихотворения Владимира Орлова „Почему медведь спит зимой“» размещена в разделах
- Дикие животные зимой. Зимовье зверей
- Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Медведь, медвежата
- Медведь. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020
1. Развивать зрительное и слуховое внимание.
2. Развивать зрительную и слуховую память.
3. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики посредством согласования речи с движением в физкультминутке и пальчиковой гимнастике.
4. Развивать диалогическую речь посредством заучивания стихотворения.
Воспитательные
1. Воспитывать активность и внимание на занятиях.
2. Воспитывать умение слушать внимательно, не перебивать собеседника, развивать познавательные интересы.
3. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать.
Предварительная работа
1) Беседы по лексической теме: «Дикие животные».
2) Просмотр диафильмов о жизни диких животных зимой.
3) Чтение художественной и познавательной литературы, загадки о диких животных.
Словарная работа: обогащение словаря словами: вперевалку, берлога.
Оборудование: мольберт, картинки – подсказки, елка, берлога, бумажные снежинки, листья, игрушка медведь, ноутбук, платочки, мультимедийный проектор.
Ход занятия
Воспитатель :
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! "
Ребята! Давайте поприветствуем наших гостей.
Раздается телефонный звонок:
-Ребята. Извините, я отвечу на звонок, он может быть для меня важным. (ставлю на громкую связь)
- Алле, алле, куда я звоню?
-Ну, во – первых, здравствуйте! Вы позвонили в детский сад и даже не представились, у нас идет занятие, а Вы отвлекаете нас!
Ну, да, здравствуйте! Да сорока, я, сорока, из леса звоню! Здесь такое, такое, звери все рассердились на медведя, говорят, глядите, какой лежебока! Спит, он увалень в берлоге, лапу свою сосет, а мы должны тут все бегать, покой его охранять? Разбудить хотят косолапого! Ой, беда, ой, беда, что ж будет – то?
- Подожди, сорока, не тараторь. Мы с ребятами сейчас подумаем, как вам помочь. И я перезвоню. Не будем терять время!
Ребята, поможем?
-Как вы считаете, есть ли в лесу проблема? (Что может быть если медведь проснется, то)
Все мы знаем, что медведь зимой спит. Знают об этом факте и все жители леса. Но никто не знает «почему все – таки медведь на зиму впадает в спячку?» (Проблемный вопрос)
Давайте, подумаем, каким способом, откуда, мы можем узнать, ответ на такой вопрос? (интернет, энциклопедии).
Просмотр фильма о медведе (ноутбук)
Воспитатель : Ребята, о ком мы посмотрели фильм? (О медведе)
- Медведь какое животное дикое или домашнее?
- Как называется дом медведя?
- Что ест медведь?
- А какое сейчас время года? (осень)
- Что медведь делает осенью? (впадает в спячку)
- Посмотрите, мне кажется под елочкой берлога. Как вы думаете, кто там?
Дети: Медведь спит.
Воспитатель : Давайте тихонечко-тихонечко подойдем и посмотрим (Дети идут с воспитателем к елке)
- Правда, Мишка. Спит и тихонечко храпит.
Мишка, мишка, хватит спать.
Давай с ребятами играть.
Физминутка.
Мишка, лапки подними,
Мишка, лапки опусти,
Мишка, Мишка, покружись,
А потом земли коснись
И животик свой потри
Раз, два, три!
Раз, два, три!
(Дети делают движения под текст)
Мишка просыпается, зевает
Мишка: Не время с вами мне играть.
Зимой должны медведи спать.
Воспитатель : Мы с ребятами хотим узнать, почему медведи всю зиму спят. Правда, ребята? (Да)
Мишка: В берлоге под подушкой у меня стишок,
Хочу, ребята, вас попросить
Стишок этот разучить.
Чтобы знали все в лесу,
Почему зимой я сплю.
Вы стишок мой разучите,
Всем ребятам в саду расскажите.
Воспитатель : Поможем?
Дети: Да!
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель : Послушайте Мишуткино стихотворение, которое называется «Почему медведь спит зимой?».
Воспитатель читает стихотворение, обращая внимание на игрушку – медведя :
Мишка, Мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
Потому что снег и лёд,
Не малина и не мёд!
Воспитатель : Почему же медведи спят зимой?
Дети: Зимой холодно, вокруг снег, нет еды.
Воспитатель : Хочется мне с вами поиграть.
Стихотворение буду я читать,
А вы картинки – подсказки к нему подбирать.
Воспитатель читает стихотворение, а дети выставляют картинки – подсказки на наборное полотно.
Мишка, Мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
Потому что снег и лёд,
Не малина и не мёд!
Мишка: Ох, как интересно. Я тоже хочу поиграть. Я буду стишок начинать, а ребята продолжать.
Мишка, Мишка. (Что с тобой)
Почему ты … (спишь зимой)
Потому что… (снег и лёд)
Не малина и не мёд!
Мишка: Какие молодцы! Стараетесь.
Воспитатель : Мишутка, а ребята тоже хотят с тобой поиграть.
Пальчиковая игра «Медведь» (медленно засовывайте платочек одним пальцем в кулак) :
Лез медведь в свою берлогу,
Все бока свои помял,
Эй, скорее, на подмогу,
Мишка, кажется, застрял!
(с силой вытянуть платочек)
Воспитатель : На картинки - подсказки вы смотрите
И стишок мне расскажите.
Дети читают хором.
Воспитатель : А ты) иди и стишок нам расскажи. (один ребенок читает)
Воспитатель : А кто хочет быть мишкой? Вызываем одного ребенка, даем игрушку-медведя.
Я буду спрашивать, а ты отвечать. Воспитатель рассказывает вместе с ребенком.
Воспитатель : Давайте обыграем это стихотворение. У меня есть маска Медведя и косыночка для Машеньки. Воспитатель вызывает девочку и мальчика. Дети обыгрывают стихотворение.
Воспитатель : Мишенька, тебе понравилось?
Мишка: Да! Спасибо вам. Теперь вы расскажите моим друзьям, почему зимою не играю с ними я. С вами интересно, но мне пора ложиться спать. За то, что вы мне помогли, вам подарок. До свидания. До новых встреч.
Воспитатель : До свидания! Приходи к нам в гости весной. Воспитатель отдает игрушку.
Воспитатель : Молодцы, ребята! Теперь и вы знаете, почему медведи спят зимой. Возьмите карандаши и под веселую песенку раскрасьте медвежонка.
