Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Цветы»

половникова Татьяна
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Цветы»

занятия во второй младшей группе

Тема «Цветы»

Цель: Расширять представления детей о цветах (цветы в природе, цветы в детском саду).

Задачи:

Обучающие:

• Формировать элементарные представления о садовых и полевых цветах.

• Учить распознавать садовые цветы от полевых, лесных цветов.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи „Цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Развитие речи
• Темочки

• Углублять знания детей о названии всех цветов.

Развивающие :

• Расширять словарный запас детей

• Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; развивать воображение и творческую активность

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту природы.

Воспитатель: Дети послушайте, кто – то плачет. Давайте посмотрим, кто же там (дети идут, ищут, кто плачет, и находят Цветок)

Воспитатель: Обращается к цветку. Цветочек, что случилось, почему ты плачешь?

Цветок : У меня случилась неприятность. Налетел ветер – ветрище, разнес по разным местам, все цветочки потерялись, где они живут. Перепутались садовые, луговые, лесные. Помогите их найти и вернуть.

Воспитатель: Поможем дети?

Дети: Да!

Воспитатель: На чём же мы отправимся искать цветочки.

Дети предлагают: на автобусе, поезде, маршрутке, машине (выбирают машину).

Воспитатель, вместе с детьми, строит из стульчиков машину, выбирают шофера и отправляются в путь. Поют песенку «Машина»

№ 1. Остановка. Посмотрите полянка. Какое - то задание на полянке. Воспитатель читает задание для детей: На этих карточках зашифровано название цветка, нужно с помощью карточек узнать, о каком цветке говориться и найти его. Дети берут каждый себе карточку и находят :

- красный квадрат

- место нахождения цветка

- величина цветка.

Когда выполнено задание проверяют, правильно ли нашли цветы.

Воспитатель: все собранные цветы возьмем с собой. Идут дальше.

Находят следующее задание:

№ 2. Посади цветочек на свое место.

Воспитатель: Дети мы нашли с вами все цветы и нам надо найти каждому цветку свое место.

Приготовленные три мольберта на каждом нарисована картинка: на первом - лес, на втором - поля, луга, на третьем – клумба садовые цветы.

Воспитатель: Давайте разместим цветочки там, где они должны расти.

Дети выполняют задания. В конце этого задания воспитатель спрашивает, у детей и проверяют.

Если цветы растут на лугу, в поле они как называются; Луговые, полевые.

Если цветы растут в лесу, они какие – лесные.

Если цветы растут в саду на клумбе, они какие – садовые.

Дети отправляются дальше.

Следующее задание № 3. Цветочек – говорит. Дети помогите собрать из кусочков фотографии мой любимый цветок.

Воспитатель: предлагает разделиться на две подгруппы.

1гр. Собирает – желтый цветок

2 гр. Собирает белый цветок.

Дидактическая игра «Собери цветок»

Воспитатель: какие цветы у вас получились :

Дети - Одуванчик.

Воспитатель: Почему он стал белый ; почему жёлтый. Ответ детей.

Воспитатель: дети, как можно поиграть с белым одуванчиком. Я знаю одну игру «Со стебелька сдуть белые пушинки» посмотрите, как я буду делать: набираю, носиком воздух и выдуваю, через рот сдувая белые пушинки» Дети играют, стараются, как можно с трубочки сдуть ватку.

Воспитатель: Дети, а какое мы с вами учили стихотворение:

Дети: про одуванчик. Дети читают стихотворение

: Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет нарядиться в беленькое платьице

Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

Цветочек : Благодарит детей, что они помогли найти все цветы и рассадить их на свои места, и дарит детям раскраски цветов.

Воспитатель: Дети садятся в машину и едут в детский сад.

Воспитатель: Дети садятся за столы и раскрашивают цветы.