Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Елена Волкова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Цель: развитие связной и диалогической речи детей, обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках с помощью волшебной дорожки; учить отвечать на вопросы воспитателя, описывая героев сказки, их действия.

Материал: морфотаблица, картинки с изображениями героев из сказок.

Ход:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Воспитатель: Ребята, вы знаете много разных сказок. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. А на чём же мы отправимся в путешествие?

(Дети перечисляют разные виды транспорта.)

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадку и тогда мы узнаем на чём мы с вами отправимся в путешествие:

Бежит, дымит — печка на колесах везет веселых ребят.

(Ответ: Паровоз)

Дети: паровоз

Игровое упражнение «Поезд»

Все за мною становитесь,

Друг за другом повернитесь!

Я- ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колёс!

Друг за другом мы пойдём

За вагончиком вагон.

Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят (дети проходят и садятся на стульчики).

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. А чтобы дальше нам с вами отправиться в путешествия в этом нам поможет волшебная дорожка (воспитатель выставляет картинки на морфотаблицу с изображениями героев из сказок)

-Ребята, кто это? А какой он по характеру? Где жил? (дети описывают каждого героя по очереди используя признаки: цвет, размер, рельеф, части, цвет)

Дети: Лиса, рыжая, большая. Зайчик, беленький, пушистый, весёлый, добрый и т. д.

(Воспитатель по вертикали выставляет кортики с изображением какой-либо сказки, колобок- это дорожка по которой убежал колобок, к сказке теремок- изображение терема и т. д.)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, это какая сказка изображена?

Дети: «Теремок», «Заюшкина избушка» и т. д.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним в сказке «Колобок» была курочка Ряба?

Дети: нет (на морфтаблицу воспитатели выставляет картинку со знаком «-» если в сказки не было такого героя, и «+» если был и так заполняется вся морфотаблица).

Воспитатель: Молодцы ребята, вижу вы сказки знаете. А сейчас предлагая поиграть в игру которая называется «Теремок»

(воспитатель проводит игру «Теремок». Взявшись за руки дети ходят во круг стола со стульями и говорят слова в месте с воспитателем: Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок. Воспитатель: я возьму с собой в теремок жить того-кто мне на зовёт объект у которого есть например: хвост и т. д. Кто называет тот проходит в теремок и садиться на стульчик).

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу, а что мы сегодня с вами делали? (Путешествовали по сказкам). А что нам помогло для путешествия? (Волшебная дорожка). И в какую мы игру играли («Теремок»). Молодцы ребята, сегодня все справились с заданиями.