Консультация для родителей и педагогов «Рисунки по клеточкам как способ развития ВПФ»

Фролова Мария Александровна
Консультация для родителей и педагогов «Рисунки по клеточкам как способ развития ВПФ»

Рисунки по клеточкам

Рисунки по клеточкам – увлекательное занятие для детей всех возрастов, берущее свое начало от русской вышивки крестом и помогающего подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.

Регулярное рисование в тетради рисунков по клеточкам развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Публикация «Консультация для родителей и педагогов „Рисунки по клеточкам как способ развития ВПФ“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Рисование. Консультации для родителей
• Рисунки. Выставки детских рисунков
• Темочки

Дети старшего возраста или новички, совсем не умеющие рисовать, без труда смогут нарисовать свои первые изображения, начиная от простых схем и постепенно двигаясь к более сложным рисункам, развивая свои художественные навыки и воображение.

Для успешного освоения рисунков по клеточкам, вашему ребенку понадобится:

1. 15-20 минут вашего времени;

2. карандаши или ручки (фломастеры не желательны, они не требуют нажима);

3. ластик, чтобы ребенок знал, что ошибку можно исправить;

4. тетрадь или блокнот в клеточку;

Этапы освоения рисования по клеточкам :

1. Предложите ребенку, продолжить графический рисунок, по точкам (учимся планировать действия, развиваем навык графического рисования);

2. Предложите ребенку, продолжить графический рисунок, без точек (развиваем воображение, мелкую моторику, усидчивость) :

3. Переходим к рисованию по образцу (развиваем логику, внимание, орфографическую зоркость, мелкую моторику, пространственное воображение) :

4. Заключительный этап к 7-9 году жизни: взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом: