Лэпбук «Автоматизация и дифференциация звуков [С] и [Ш]» (10 фото)

Мария Колосова
Лэпбук «Автоматизация и дифференциация звуков [С] и [Ш]»
▼ Скачать + Заказать документы

Логопедическое пособие лэпбук «Автоматизация и дифференциация звуков [С]-[Ш]»

Цель: создание условий для успешного введения звуков С и Ш в речь ребёнка.

Задачи:

Публикация «Лэпбук „Автоматизация и дифференциация звуков [С] и [Ш]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» март 2023

Материалы:

Лэпбук представляет собой ламинированную папку, включает три разворота, на которых размещены одиннадцать игр и заданий:

1. «Найди место звука в слове»

Цель: совершенствование навыка звукового анализа, автоматизация звуков С и Ш.

Игровая задача: определить место звука С или Ш в словах (начало, середина, конец).

2. «Раскраски»

Цель: автоматизация звуков С и Ш, развитие мелкой моторики.

Игровая задача: найти и раскрасить картинку, в названии которой есть звук С или Ш.

3. «Собери букву»

Цель: автоматизация звуков С и Ш, развитие внимания, мелкой моторики.

Игровая задача: собрать букву и назвать предметы, изображённые на ней.

4. «Стихи и скороговорки»

Цель: автоматизация и дифференциация звуков С и Ш, развитие памяти и внимания, выработка интонационной выразительности.

Игровая задача: повторить стихи и скороговорки; выучить наизусть; воспроизвести с разной интонацией, с разным темпом.

5. «Звуковые дорожки»

Цель: автоматизация изолированного звука С и Ш, развитие речевого дыхания, развитие тактильной чувствительности.

Игровая задача: вдохнуть и на выдохе произнести звук С или Ш, проводя пальчиком по линии.

6. «Найди лишнее»

Цель: совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа, автоматизация и дифференциация звуков С и Ш.

Игровая задача: найти предметы, в названии которых нет звука С или Ш; найти лишнюю картинку, в названии которой звук С или Ш стоит в другом месте.

7. «Найди отличия»

Цель: автоматизация звуков С и Ш, совершенствование навыка употребления падежных конструкций и составления сложносочинённых предложений, развитие внимания и памяти.

Игровая задача: найти отличия в каждой паре картинок, составив сложносочинённое предложение с союзом «а».

8. «Звуковые домики»

Цель: совершенствование артикуляции, развитие внимания и памяти.

Игровая задача: выполнить упражнения, изображённые в окошечках домика.

9. «Бродилка «Шарик в гостях у Матроскина»

Цель: автоматизация и дифференциация звуков С и Ш, развитие внимания, мелкой моторики.

Игровая задача: пройти дорожку от старта до финиша быстрее товарища, называя картинки, на которые попадает фишка.

10. «Накорми Соню и Мишу»

Цель: автоматизация и дифференциация звуков С и Ш, совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа, развитие внимания и памяти, совершенствование навыка составления и распространения предложения.

Игровая задача: угости Соню продуктами, в названии которых есть звук С, а Мишу – продуктами, в названии которых есть звук Ш; составь предложения типа «Соня любит ЧТО, а Миша любит ЧТО?», «Соня любит КАКОЕ? ЧТО, а Миша любит КАКОЕ? ЧТО?».

11. «Посчитай-ка»

Цель: автоматизация звуков С и Ш, закрепление умения согласовывать существительное с числительным.

Игровая задача: назвать сколько предметов показывает стрелка.