Мастер-класс по развитию социально-коммуникативных способностей детей «Путешествие в Дружбоград»

Млада Сидорова
Мастер-класс по развитию социально-коммуникативных способностей детей «Путешествие в Дружбоград»

Мастер-класс «Путешествие в Дружбоград»

Вступительное слово:

[/u] Использование коммуникативных игр-танцев в работе по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста.

Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии личности. Этот период начальной социализации ребёнка, приобщение его к миру культуры, общечеловеческих ценностей, время установления начальных отношений с ведущими сферам бытия – миром людей, миром предметов, миром природы и собственным внутренним миром. Играя, занимаясь, общаясь с взрослыми и сверстниками, ребёнок учится жить рядом с другими, старается учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, т. е. становится

Публикация «Мастер-класс по развитию социально-коммуникативных способностей детей „Путешествие в Дружбоград“» размещена в разделах

• Дружба. Учимся дружить
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2017

социально компетентным.

Высокая восприимчивость детей дошкольного возраста, легкая обучаемость, благодаря пластичности нервной системы, создают благоприятные возможности для успешного нравственного воспитания и социального развития личности. Целевая педагогическая поддержка социализации в музыкальной игровой деятельности способствует накоплению и осмыслению знаний о социальной действительности, формированию социально ориентированных мотивов и творческому овладению многообразием социальных ролей, обогащающим социальный опыт личности.

Учитывая актуальность и важность изучения данной темы, были сформулированы следующие цели и задачи

Цель – улучшение социализации детей старшего дошкольного возраста в детском коллективе с помощью коммуникативных музыкальных игр.

Через коммуникативные музыкальные игры эффективно реализуются следующие задачи:

1. Развитие динамической стороны общения: лёгкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению со сверстниками.

2. Развитие эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения.

3. Развитие позитивного самоощущения, что связано с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе, ощущением собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе, сформированной положительной самооценки.

Поскольку многие коммуникативные игры-танцы построены, в основном на жестах и движениях, которые в житейском обиходе выражают дружелюбие, открытое отношение людей друг к другу, то в целом они производят положительные, радостные эмоции. Тактильный контакт, осуществляемый в танце, ещё более способствует развитию доброжелательных отношений между детьми и, тем самым, нормализации социального климата в детской группе. Известно, что в игре нет разделения на исполнителей и зрителей, а все присутствующие являются участниками и создателями игрового действия. Этот момент является весьма существенным, поскольку он снимает механизм оценивания, раскрепощает ребёнка и наделяет смыслом сам процесс его участия в танце-игре. Внедрение таких специальных разработанных коммуникативных музыкальных игр на музыкальных занятиях придают яркость, динамический образ, что побуждает детей к свободному общению друг с другом в движениях под музыку.

Сегодня мы покажем вам примеры коммуникативных игр-танцев, способствующих решению поставленных задач социально-коммуникативного развития детей предшкольного возраста.

Примеры коммуникативных игр и танцев

[/u]

1.

Приветствие.

Здравствуйте, дорогие друзья! А давайте поздороваемся музыкально…

-

Игра «Поздоровайтесь»

Скажите, а вы дружные? Сейчас мы это проверим -

Игра «В этом зале все друзья»

Ну, раз вы дружные, я приглашаю вас в путешествие в город Дружбоград! А отправимся мы туда на волшебном поезде. В пути нас ждут разные остановки и веселые игры-танцы

2. Путешествие на поезде -

Игра «Чух-чух паровозик»

(все двигаются паровозиком)

Остановка -

«Хлопутушкино»

- хлопки

Остановка -

«Попрыгайкино»

- прыжки

Остановка

«Танцевалкино»

На этой станции все жители весело танцуют, станцуем и мы

-

танец «Здравствуй, друг»

(со сменой пары)

Остановка

«Кричалкино»

- покричать

Кричать хорошо умеете, а сумеете ли дружно отвечать на мои вопросы?

-

Голосовая игра «Как живешь?»

Станция «Зоологическая»

-

Игра: «Зоопарк»

Станция «Сказочная»

Здесь нас ждут весёлые игры со сказочными героями

-

Танцевальная игра «Принцесса», - Игра «Хвост бабы Яги»

Станция «Игралкино»

-

Игровой танец «Ку-ку»

Станция «Ярмарочная»

Приглашаю вас прокатиться на весёлой карусели -

Игра «Карусели»

Станция «Дружбоград» - конечная

Вот мы и приехали на конечную остановку в город «Дружбоград». За время пути мы с вами стали еще дружнее. И сейчас мы предлагаем вам станцевать

танец друзей «Ты и я»

Быть дружным коллективом – значит уметь быть как единое целое. Давайте и мы попробуем -

Игра-релаксация «Спящее животное»

3. Прощание: Спасибо вам за интересное совместное путешествие! До новых встреч!