Консультация для родителей «Игры по теме недели «Зима. Зимующие птицы» (старший дошкольный возраст)

Мария Василика
Консультация для родителей «Игры по теме недели «Зима. Зимующие птицы» (старший дошкольный возраст)

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ИГРЫ ПО ТЕМЕ НЕДЕЛИ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РЕБЁНКОМ.

Родителям рекомендуется :

- пойти вместе с ребенком на прогулку в лес или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами;

- показать ребенку зимующих птиц : снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, сороку, дятла. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;

Публикация «Консультация для родителей „Игры по теме недели „Зима, Зимующие птицы“ (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Консультации для родителей в зимний период времени
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы, покормите птиц зимой. Консультации
• Зимующие птицы. Игры, дидактические пособия
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

- рассказать, где они живут и чем питаются, как им можно помочь.

- рассмотреть зимующих птиц, не живущих в наших краях, на иллюстрациях в книгах или журналах.

- Познакомьте ребёнка с такими зимующими птицами, как клёст, кедровка: покажите их на иллюстрациях (желательно в природе, расскажите о внешнем виде, повадках, питании. Обратите внимание ребёнка на особенность строения клюва клеста и расскажите, почему именно такой клюв нужен клесту.

- Расскажите, что кедровка – единственная птица, делающая запасы на зиму как белка. У неё хорошая память и она всегда помнит, где и какой запас сделала.

Дети должны знать:

- названия зимних месяцев, зимующих птиц;

- о сезонных изменениях, связанных с приходом зимы;

- что последний месяц года — декабрь;

- что зимой бывает веселый праздник — Новый год.

Развитие словарного запаса

Существительные: птица, ворона, сорока, воробей, снегирь, синица, голубь, сова, галка, кормушка, корм, помощь, голова, глаза, клюв, туловище, грудка, крылья, хвост, перья, лапки, зерно, крошки, семечки

Прилагательные: зимующий, голодный, сытый, быстрый, шустрый

Глаголы: чирикать, каркать, ворковать, тинькать, стрекотать, зимовать, голодать, кормить

Наречия: голодно, морозно

ИГРА «ОДИН - МНОГО (КОГО)»

Цель: формировать умение детей образовывать множественное число существительных в родительном падеже.

Одна ворона – много ворон

Один снегирь – много

Одна галка – много

Один воробей – много

Одна синица – много

Одна сорока – много

Один голубь – много

Один дятел - много

ИГРА С МЯЧОМ «СЛОВА ОДНОЙ СЕМЕЙКИ».

Цель: формировать умение детей образовывать однокоренные слова от слова воробей.

Взрослый. Игра называется «Слова одной семейки». Попробуем образовывать слова от названия зимующей птицы воробей. Я даю задание и бросаю мяч, ты ловишь мяч, образуешь слово из одной семейки со словом воробей и бросаешь мяч мне.

Взрослый. Как назвать маленького воробья?

Ребёнок. Воробьишко.

Взрослый. А еще как?

Ребенок. Воробышек.

Взрослый. А как ты назовёшь большого воробья?

Ребенок. Воробьище.

Взрослый. Как можно назвать хвост воробья?

Ребенок. Воробьиный.

УПРАЖНЕНИЕ «ПРИСЯДЬ, КОГДА УСЛЫШИШЬ ЗВУК [В]».

Цель: Развитие фонематического восприятия, речевого слуха, памяти.

Взрослый. А теперь скажи мне, с какого звука начинаются все образованные тобой слова?

Ребёнок. Со звука [в].

Взрослый. Сейчас я буду произносить названия птиц. Ты будешь приседать, когда услышишь звук [в] в названии птицы. Ворона, сова, снегирь, воробей, журавль, клест, иволга, щегол, выпь, синица.

Ребёнок выполняет задание взрослого.

Взрослый. Ты услышал только названия зимующих птиц?

Ребёнок. Нет и перелетных птиц тоже.

Взрослый. Перечисли их названия, пожалуйста.

Ребёнок перечисляет названия перелетных птиц.

ИГРА «ВЕСЕЛЫЙ ВОРОБЕЙ».

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (употребление предлогов). Совершенствование слоговой структуры слов, произнесение предложений с трехсложными словами с одним закрытым слогом.

Взрослый. Поиграем в игру «Веселый воробей». Кстати, с каких звуков начинаются эти слова?

Ребёнок отвечает. Взрослый помещает воробья на метлу снеговика.

Взрослый. Сейчас я буду помогать воробью двигаться, а ты будешь рассказывать, что делает воробей.

Ребёнок. Воробей сидит на метле.

УПРАЖНЕНИЕ «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ».

Цель: формировать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, образовывать прилагательные и существительные с уменьшительными суффиксами.

Взрослый. Я буду говорить, что есть у больших снеговиков, а ты будешь говорить про эти же части у маленьких снеговиков, называя их ласково.

Например, у больших снеговиков красные носы, а у маленьких снеговиков красненькие носики.

У больших снеговиков черные глаза.

Ребёнок. У маленьких снеговиков черненькие глазки.

Взрослый. У больших снеговиков лохматые метлы.

Ребёнок. У маленьких снеговиков лохматенькие метелочки.

ИГРА С МЯЧОМ «СКАЖИ НАОБОРОТ».

Цель: Упражнять детей в употребление антонимов.

Взрослый. Я буду говорить о части большого снеговика, какая она, а ты будешь подбирать слово - «наоборот» про такую же часть маленького снеговика. Во время выполнения упражнения будем перебрасывать друг другу мяч.

Длинный нос - Короткий нос.

Широкий шарф - Узкий шарф.

Большое ведро - Маленькое ведро.

Высокий снеговик - Низкий снеговик.

ИГРА С МЯЧОМ «ЧЕЙ, ЧЬЯ, ЧЬЁ, ЧЬИ?»

Цель: Формировать умение детей образовывать притяжательные прилагательные.

Взрослый. Я называю часть тела какой-то птицы и бросаю мяч вам. Ты ловишь мяч, говоришь, чья это часть тела, и возвращаешь мяч мне. Постарайся быть внимательным.

Клюв вороны - Вороний клюв.

Голова совы - Совиная голова

Гнездо воробья - Воробьиное гнездо

Крылья голубя - Голубиные крылья.