Методическая разработка занятия по обучению грамоте для детей старшей группы «Звук [Ш], буква Ш»

Елена Сайфиева
Методическая разработка занятия по обучению грамоте для детей старшей группы «Звук [Ш], буква Ш»

Цель:

• изучение буквы «Ш», звука «Ш»

Задачи:

• Учить анализировать звук

• Дать понятие «шипящий» звук

• Учить определять место звука в словах

• Продолжать учить анализировать слова, развивать речевой аппарат (подвижность языка, губ)

• Развивать слуховую культуру речи, продолжать учить читать слоги с договариванием до целого слова

• Продолжать учить составлять схемы слов

Оборудование:

Публикация «Методическая разработка занятия по обучению грамоте для детей старшей группы „Звук [Ш], буква Ш“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

• Буквы «А», «О», «У», «М», «Р», «Ш», «Х», «С»

• Картинки «Шапка», «Шарф», «Шлем», «Мышь», «Дом», «Виноград», «Шарф», «Гриб»

• Слоговая таблица

• Круги синего, красного, зелёного цветов (для составления схем слов)

• Маркеры синего, красного, зелёного цветов

Сегодня мы с вами занимаемся подготовкой к обучению грамоте.

• Повторение звуков А, О, У. Их характеристика (это гласные звуки, их произношению ничего не мешает).

-Сегодня мы с вами познакомимся с новой буквой и новым звуком.

• Фонетическая зарядка:

- Как шипит змея?

- Как шипит гусь?

- Как шелестят листья на дереве, когда дует ветер?

- Какой звук вы услышали? (Мы услышали звук «Ш»)

- Что такое звук? (Звук – это то, что мы произносим).

• Игра «Кто внимательный»?

- Назовите звук, который повторяется во всех словах, которые я сейчас произнесу:

«шар», «карандаш», «шуба», «машина».

- Как вы думаете, какой звук мы сегодня будем изучать?

- А сейчас я вам покажу букву, которая этот звук обозначает.

• Показ буквы Ш.

- Что такое буква? (Буква – это то, что мы видим).

• Анализ буквы Ш.

- На что похожа буква? Из каких частей состоит буква «Ш»? Сколько частей в букве «Ш»?

- Прописываем букву в воздухе. (подняли указательный пальчик вверх, пишем сверху вниз, справа налево).

• Характеристика звука «Ш»

- Поднесли ладошку ко рту, произнесли звук, который эту букву обозначает.

-Какой это звук? (Согласный).

-Почему? (Воздух ударяется о ладошку, встречает преграду).

-Этот звук можно тянуть долго и произносить кратко.

-Каким ещё можно назвать этот звук? (он всегда твёрдый и шипящий).

-Каким цветом мы будем обозначать этот звук на схеме? (синим цветом).