НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Поможем Васе Петрову стать исследователем»

Рулькова Наталья Юрьевна
НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Поможем Васе Петрову стать исследователем»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 26 «Теремок»

г. Назарово Красноярского края

Конспект

НОД по познавательно – исследовательской деятельности

в старшей группе «Лучик» общеразвивающей направленности

«Поможем Васе Петрову стать исследователем».

Выполнила воспитатель: Рулькова Н. Ю.

Январь 2017 г.

Цель: формирование у детей познавательного интереса, развитие любознательности и познавательной мотивации через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о свойствах воды (замерзает, растворяет);

- учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снежинки в тепле тают и превращаются в воду;

- учить самостоятельно экспериментировать с красками, смешивая их;

- обогащать словарный запас детей: эксперимент, растворение, насыщенный, шестигранная.

Развивающие:

- развивать активность, инициативу и самостоятельность детей в процессе экспериментальной деятельности;

- развивать познавательный интерес к зимним явлениям природы;

- развивать связную речь;

- развивать интонационную культуру речи;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать навыки коллективной работы;

- воспитывать интерес кпознавательно-исследовательской деятельности;

- воспитывать желание добиваться положительного результата в процессе коллективной деятельности;

- воспитывать стремление порадовать других.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие – способствоватьстановлению самостоятельности, развивать умения договариваться между собой;

- речевое развитие: развивать связную речь, обогащать словарь прилагательными;

- художественно-эстетическое развитие: поддерживать инициативу при организации творческой деятельности;

-физическое развитие: обеспечить двигательную активность, эмоциональное, бодрое настроение детей.

Предшествующая работа: наблюдения на прогулке за снежинками, чтение художественной литературы о зимних природных явлениях, разучивание песенки «Белые снежинки», рисование снежинок,рассматривание хроматического спектра и радуги: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Материалы и оборудование: гуашевые краски (красная, жёлтая, синяя, белая, лоточки для смешивания красок, вода, кисточки, салфетки по количеству детей, четыре листа бумаги (формат:А-3).

Ход НОД:

Раздается стук в дверь. Входит воспитатель в образе «грустного ученика с портфелем»под песенку в записи: «А у меня портфель в руке».

- Здравствуйте, дети! Меня зовут Вася Петров, я ученик 1 «Б» класса, школы №1.

- Ребятки, у меня очень плохое настроение, потому что я получил много двоек и единиц (демонстрирует дневник).

-У меня мало что получается, вот я и пришёл к вам за помощью.

- Я даже не знаю, какое сейчас время года, подскажете? (Ответы детей.)

-А каквы догадались? (Ответы детей.)

-Какой сейчас месяц на дворе? (Ответы детей.)

-Сколько всего зимних месяцев и как они называются? (Ответы детей.)

-А скоро ли Новый год? (Ответы детей.)

-Друзья, благодаря вам теперь и я знаю ответы на свои вопросы, спасибо.

- Представляете,для украшения школы к Новому году моя учительница Марья Ивановна попросила меня нарисовать: голубые снежинки, оранжевые мандарины, фиолетовые конфеты и зелёные коробочки для подарков, вот этими красками (демонстрирует,доставая их из портфеля: красную, жёлтую, синюю, белую.)

-Как же мне быть? (Ответы и рассуждения детей о том, как получить нужные цвета для конкретных изображений и рисунков, смешивая имеющиеся краски.)

- Я так и думал, что вы знаете, как мне помочь! Но для этого вам нужно поделиться на четыре команды. Согласны?

- Ребята, пожалуйста, объединитесь в компании по столько человек – какая любимая оценка у всех отличников.

- Сколько вас в вашей команде? (Ответы детей.)

- Почему вас столько? (Ответы детей.) Ребята, вы согласны?

Петя предлагает компаниям выбрать удобное место в группе, придумать и проговорить названия для своих команд,соблюдая правило: «Одни выступают-говорят, другие слушают изапоминают.»

- Друзья, а теперь от каждой команды выберете по одному «посыльному».

(«посыльные» подходят к Васе и самостоятельно выбирают,что из предложенного их команда будет рисовать: снежинки, мандарины, конфеты, коробочки, а также необходимые материалы, оборудование и краски для создания нужного цвета в процессе смешивания.)

(Дети в малых группах смешивают краски и, получив необходимый цвет, рисуют.)

Петя, обращаясь к детям,интересуется:

- Ребятки, а как вы получили зелёный цвет? (Ответы детей.)

- А если смешать цвета красный и жёлтый, то какой цвет получится? (Ответы детей.)

- Друзья, верно ли я думаю, что фиолетовый цвет получится, если смешать белую и жёлтую краски? (Ответы детей.)

По окончанию рисования Вася обращается к детям:

- Друзья, удалось ли вам нарисовать именно такие рисунки, которые достойно украсят мою школу к Новому году! (Дети –представители от команд по очереди презентуют свои рисунки Вася и сверстникам, слушают, смотрят и по необходимости дополняют ответы друг друга.)

-Ребятки, я очень рад, что вы мне помогли, спасибо вам огромное!

Вы настоящие волшебники!

Теперь ваши рисунки будут украшать мою школу, а я всем расскажу, что это вы нарисовали.

-Друзья, помогитемне отгадать загадку:

-«Дом её на белой туче, но ей страшен солнца лучик,

Серебристая пушинка, шестигранная … (снежинка.) (Ответы детей.)

- А как вы догадались? Ребята, вы согласны?

- Девочки и мальчики, а я мечтаю, чтобы прямо сейчас появились бы передо мной «снежинки- великаны», только давайте представим, что вокруг нас ничего нет. Вы согласны? (Ответы детей.)

-Ребята, предлагаю вам объединиться в «тройки». Сколько времени вам нужно для создания «снежинок?»(1 минута или чуть более.)

-Все согласны? (Ответы детей.)

Ребята в «тройках» договариваются, какие синхронные движения они будут выполнять, изображая «снежинки».

По истечении времени дети в «тройках» из самих себя выстраивают «снежинки»,согласно правилу: «Одни выступают, другие наблюдают.»

- Друзья, а какая «тройка» изобразила «снежинку» самую оригинальную (большую, лучистую) (Ответы и рассуждения детей.)

-Вы согласны?

-Есть ли имена у ваших снежинок? А можете придумать?

- Вашу «снежинку» как зовут? (ответы детей.)

- А я знаю игру-считалку: «Про снежинку». Хотите поиграть?

Тогда найдите себе дружочка и встаньте так, чтобы было удобно.

- Давайтеприготовим ладошки и на каждое словечко будем выполнять хлопок:

«У сестрёнки, у Маринки на ладошке две снежинки,

Всем хотела показать, глядь, снежинок не видать,

Кто забрал снежинки у моей Маринки?

- Ребята, а давайте проговорим слова дружно (громко, тихо, шёпотом, медленно, быстро.)

- Давайте вашу пару послушаем.

- Как они проговорили? Почему у них так получилось? Вы согласны?

-Друзья, мне у вас очень понравилось, спасибо вам за помощь, мне пора в школу. Всего вам доброго, ребята!

- А давайте вместе споём песенку «Белые снежинки»!

Вася Петров и дети поют песенку: «Белые снежинки», произвольно перемещаясь и двигаясь по группе. После чего радостный Вася уходит.

Публикации по теме:

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольниковРазвитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Доклад «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников» Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Соль» Оборудование: ноутбук, слайды по ознакомлению с солью, клеёнчатые фартуки для каждого ребенка, баночки с солью и с сахаром, одноразовые.

Конспект занятия по исследовательской деятельности «Поможем Белоснежке очистить воду» Конспект занятия по исследовательской деятельности «Поможем Белоснежке очистить воду». Цель: Воспитание интереса к экспериментальной деятельности.

НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Интересная бумага»НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Интересная бумага» НОД. "В бумажную страну!". Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление детей с бумагой и ее свойствами. Цель: Создание социальной.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Матрешка» Цель: - расширять представления детей о свойствах материала; -развивать внимание, мелкую моторику, мышление; - сравнивать предметы контрастны.

Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, время, когда формируется его здоровье и интенсивно происходит процесс развития.

«Занимательные опыты». Проект по познавательно-исследовательской деятельности«Занимательные опыты». Проект по познавательно-исследовательской деятельности Проект по познавательно- исследовательской деятельности. Тема: "занимательные опыты" Возраст детей: 3-4 года Срок реализации: 4 месяца Участники.

Проект творческо-исследовательской деятельности в старшей группе «Поможем птицам зимой» Паспорт проекта. Вид проекта: познавательно- творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (с 9.01.2019г. по 30.01.2019г.). Участники.

Программа по познавательно-исследовательской деятельности «Почемучки» Пояснительная записка С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: летним днём они видят солнце и ощущают тёплый.

Занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Зоопарк» .

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Иллюстрации
Автор публикации:
НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Поможем Васе Петрову стать исследователем»
Опубликовано: 12 октября 2019 в 09:28
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
8 мая. День открыток к 9 мая на МААМ

Очередной тематический день посвящен подготовке к великому для нашей страны дню — Празднику Победы. Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы вместе с детьми поздравить ветеранов и подать...

8 мая. День голубя мира на МААМ

Голуби – это птицы, самые известные горожанам. Они совсем не боятся людей и очень часто берут корм с ладони человека. В старину люди приучали их доставлять почту, а в наше время белые голуби стали...


Горячие темочки