НОД по окружающему миру «Заколдованные лесные животные» во второй младшей группе

Ольга Андреевских
НОД по окружающему миру «Заколдованные лесные животные» во второй младшей группе

Цель:

продолжать формировать у детей представление о живой природе, в частности понятие о животных,которые там живут;

активизировать в речи слова-названия диких животных и их детенышей, способы передвижения, питание и место обитания;

развивать память, мышление детей, воображение и фантазию;

способствовать возникновению чувств змпатии.

Материал и оборудование: письмо о помощи; уголок леса (деревья, елки, пеньки); изображения диких животных и их детенышей.

Публикация «НОД по окружающему миру „Заколдованные лесные животные“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Ход занятия. 1 этап

Дети заходят в группу. НЕожиданно залетает Ласточка и приносит письмо для детей.

Воспитатель: Что же может быть в письме? Как вы думаете? Может это приветствие, а может приглашение, а может просьба о помощи? Хотите узнать (ДА)

Воспитатет из конверта диск. На экране появляется изображение Маши из мультфильма «Маша и Медведь»

«Здравствуйте, ребята. Я Маша. В лесу беда-все звери заколдованы! Прошу вас-помогите их расколдовать!»

Воспитатель: Поможем? Что нужно сделать? (расколдовать) ДА

А для этого нам нужно попасть в лес. На чем мы можем добраться до леса? (ответы детей) Я предлагаю поехать на поезде! Я буду паровозом, в ВЫ — вагончики.

2 этап.

Сейчас мы поиграем в игру — кто первый называет предмет на заданный цвет — цепляется первым вагончиком, кто второй— становится следующим…и т. д.

Игра «Найди предмет по цвету»

Что у нас есть в группе красного цвета?синего цвета?желтого?белого?зеленого?розового?голубого?

Воспитатель: Вот и образовался наш поезд! Поехали!

Повторяем за мной : «Чох-Чох-Чох…Чух-Чух-Чух… Ту-Ту. Ту-ту… Вот и приехали!

Куда мы приехали? (в лес) Кто живет в лесу? (дикие животные) Почему мы приехали? (помочь животным)

Посмотрите, а кто это сидит на дереве (Белка)А что она любит? Белка очень обрадовалась, что мы приехали помогать лесным обитателям и хочет с вами поиграть. Поиграем?

Игра «Собери желуди для белки?» (ориентирование в пространстве)

Воспитатель: Чтобы расколдовать животных, нужно выполнить первое задание

Загадки про животных для детей.

Воспитатель: Молодцы! Вот и выполнили первое задание! А сейчас предлагаю спеть песню. (дети поют,заранее выученную песню "Лесные зверята")

Воспитатель: Молодцы! И с этой задачей успешно справлялись! Осталось совсем чуть-чуть! Я предлагаю поиграть в игру «Пройди по следам дикого животного»(дети играют под звучание веселой музыки) Отдохнули! Теперь за работу!

Воспитатель: Следующим заданием, которое нужно выполнить — будет интересная игра

Дидактическая игра «Угости животных»

Вам нужно выбрать пищу, которую любит то, или иное животное. Подходите к столам и выбирайте пищу для зверюшки, которая находится у вас. (Дети выполняют задание)

Вот мы и выполнили все задания! Посмотрите-все злые чары исчезли! Зверьки стали веселыми! (слайд)

Маша благодарит вас за помощь и прислала вкусные гостинцы, которые любит сама! (конфеты)

Итог. 3 этап

Куда мы с вами приехали? Почему? Как зовутся животные, живущие в лесу? (дикие животные)

Что мы сделали? (расколдовали диких животных)

Спасибо вам, детки. Садимся в поезд и отправляемся в детский са