Перспективное планирование занятий по ОБЖ в старшей группе

Галина Фольмер
Перспективное планирование занятий по ОБЖ в старшей группе

Составила: Фольмер Г. Н.

Раздел

программы Тема занятия Программные задачи Форма

проведения Литература

Ребёнок и

другие люди

1. «Если чужой

приходит в

дом»

Научить детей правильно себя вести в

случае, если в дом приходит

незнакомец

СЕНТЯБРЬ

В

совместной

деятельности

Авдеева «Безопасность»

стр. 46

Ребёнок и

Публикация «Перспективное планирование занятий по ОБЖ в старшей группе» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Безопасность, ОБЖ. Планы, тематические недели
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Именно персонал играет главенствующую роль в процветании, когда материальные ресурсы изобильны, общедоступны, а технология и методы управления ими не представляют особо сложной проблемы. Также решающее значение персонал имеет и в ситуации нестабильности, когда рыночные отношения еще формируются. Ведь профессионализм, прогностические качества, интуиция сотрудника в условиях нестабильной внешней среды определяют важность и результативность принимаемых решений.

Эффективная оценка персонала является основой при приеме на работу, перемещении в пределах предприятия, материальном и моральном стимулировании, а также развитии и квалификации работников организации [27, c. 135].

В современной науке выделен ряд целей, которые преследуют руководители при проведении оценки персонала и эффективности его работы (рис. 2).

Рис. 2. Основные цели оценки персонала

Разумно и добросовестно построенная система оценки кадров выполняет ряд функций, которые способны воздействовать на:

1) на мотивацию сотрудников;

2) увеличение производительности и качества труда;

3) планирование профессиональной карьеры;

4) повышение квалификационных характеристик;

5) принятие кадровых решений о вознаграждении, продвижении и увольнении.

Система оценки должна соответствовать ряду требований, а именно быть максимально объективной и видеться работникам как объективная. Для придания объективности системе оценки ее критерии должны быть открытыми, доступными и простыми для персонала [12, c. 33].

Все критерии оценки работы персонала обычно разделяют на две группы. Первая группа носит название «Оценка компетенций». Здесь оценке подвергаются квалификационные навыки работников, способность применять их на практике, а также

природа

2. «Будем

беречь и

охранять

природу»

Воспитывать у детей

природоохранное поведение;

развивать представления о том, какие

действия вредят природе, портят её, а

какие способствуют её

восстановлению.

НОЯБРЬ

Занятие Авдеева, стр. 73

3. «Съедобные

ягоды и

ядовитые

растения»

Познакомить детей со съедобными

ягодами и ядовитыми растениями.

Научить различать их и правильно

называть

СЕНТЯБРЬ

Занятие Авдеева, стр. 79

Ребёнок дома

4. «Пожар»

Познакомить с историей создания

пожарной службы, показать её

значимость для людей. Познакомить с

номером телефона «01». Формировать

представление о профессии

пожарного, воспитывать уважение к

их труду.

ДЕКАБРЬ

Занятие

Авдеева, стр. 61

Аралина «Ознакомление

с пож. безопасностью»,

стр. 13

5. «Скорая

помощь»

Познакомить детей с номером

Телефона «03». Научить вызывать

скорую медицинскую помощь.

Формировать представление о

профессии врача скорой помощи,

воспитывать уважение к их труду.

ДЕКАБРЬ

Занятие Авдеева, стр. 64

Здоровье

ребёнка

6. «Изучаем

свой организм»

Уточнить знания детей, из каких

частей состоит тело человека,

рассказать о роли органов чувств

2 занятия

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

Авдеева, стр. 84

Голицина «Воспитание

основ ЗОЖ» стр. 42