Кристина Кудрина
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «Путешествие в математический Космос»
▼ Скачать + Заказать документы
«Путешествие в математический Космос»
Тип урока: Игровая ситуация в области познания и повторения
Продолжительность урока: 25 минут
Цели:
Образовательные :
1)Развивать ориентацию на теле.
2) Повторение счета в прямом и обратном порядке
3) Развить пространственные отношения «справа», «слева»
4) Развитие мышления и внимания
Развивающие:
1) Развивать мышление
Публикация «План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы „Путешествие в математический Космос“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
2) Развивать умение детей устанавливать простейшие связи между предметами, и наблюдать за их изменениями
Воспитывающие:
1) создавать эмоциональный настрой на развитие интереса к познавательной деятельности
Планируемые результаты :
Предметные:
Знать: дни недели, счет в прямом и обратном порядке, цвета, пространственные отношения
Уметь: соотносить предметы, работать в команде
УУД: (универсальные учебные действия)
Личностные УУД: Умение выражать свои мысли, отвечать на вопросы воспитателя
Регулятивные УУД: Проявление познавательной инициативы, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации.
Коммуникативные УУД: Умение слушать и слышать, умение искать оптимальные пути решения проблемной (игровой мотивации)
Познавательные УУД: вести поиск и выделять необходимую информацию (решение проблемных ситуаций)
КОНСПЕКТ
Воспитатель: Здравствуйте Ребята! Вы хотите отправиться в путешествие в математический космос? (ответы детей). Тогда я предлагаю вам отправиться на планету Игралия, где живут веселые гусеницы. Одной из них требуется помощь – она никак не может вырасти и поэтому ее все называют Гусеничкой. А ей так хочется стать большой! К счастью, на этой планете живет Звездочет, который готов ей помочь. Но для этого надо выполнить несколько заданий. Вы готовы помочь Гусеничке? (ответы детей). Раз путешествие у нас космическое, значит, мы все превращаемся в … Правильно, космонавтов. А перед длительным полетом все космонавты проходят проверку. Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? (Космонавт должен быть сильным, выносливым, умным). Проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, то есть умение держать равновесие. Вы должны развести прямые руки в стороны, поднять одну ногу, согнув ее в колене, и простоять так на счёт от 1 до 10. Приготовились, начали! Считаем: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (Дети выполняют задание со сменой ног). Молодцы, к полету все готово. Надеваем скафандры – специальную одежду космонавтов. (Дети надевают импровизированные скафандры, делают руки «домиком» над головой). Внимание! Начинаем обратный отсчет : 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1- старт!
Дети под музыку плавно двигаются по группе.
Воспитатель: Мы прилетели на планету Игралию. И вот она наша Гусеничка. Посмотрите, какая она маленькая! А вот и первое задание от Звездочета, которое нам предстоит выполнить: ответить на вопросы о днях недели. А справиться с этим заданием нам поможет игра с мячом «Назови скорей». Я буду задавать вопрос и кидать мяч. Тот, кому в руки попадет мячик, должен дать правильный ответ на поставленный вопрос и вернуть мяч ведущему.
Вопросы к детям:
- сколько дней в неделе;
- первый день недели;
- последний день недели;
- последний рабочий день недели;
- сколько рабочих дней в неделе;
- какой сегодня день недели;
- сколько выходных дней в неделе;
- назови выходные дни недели;
- какой завтра день недели;
- какой был вчера день недели;
- какой будет послезавтра день недели.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием на «отлично». И у нашей Гусенички появляется еще одно колечко (зеленое).
Следующее задание связано с любимым лакомством нашей Гусенички – это конфеты.
1) Счет в прямом и обратном порядке.
- Давайте сосчитаем их.
Счет конфет в прямом и обратном порядке.
- Какой по счету стоит зеленая? голубая? желтая? и т. д.
2) Пространственные отношения “справа”, “слева”.
- Конфета какого цвета стоит справа от красной?
- Конфета какого цвета стоит слева от жёлтой?
- Конфета какого цвета стоит между голубой и зелёной?
3) Игра «Что изменилось?»
Воспитатель: Молодцы. Вот и еще на одно колечко подросла наша Гусеничка (голубое).
А следующее задание, которое приготовил Звездочет, называется «Математический сосед». Он пересчитывал созвездия и звезды в них. Посчитал, цифры приготовил, а как их поставить в соседи друг к другу, забыл. Помогите найти соседей каждой цифре. Разбирайте карточки себе и вставайте по трое так, чтобы цифры стали соседями, а я сфотографирую и отправлю фото Звездочету.
Дети выполняют задание, а воспитатель делает фото троек детей.
Воспитатель: Молодцы! Наша Гусеничка получает еще одно колечко (синее).
Физкультминутка «Ракета».
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете. Дети маршируют по кругу.
На носки приподнимись, Поднимаются на носки, тянут руки вверх, сомкнув их.
А потом руки вниз. Опускают руки.
Раз, два, потянись. Вновь тянутся вверх
Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу на носочках и садятся за столы
Упражнение «Раскрась звезды».
Воспитатель: Отлично отдохнули! Выполняем следующее задание Звездочета. Он любит наблюдать за звездами в телескоп, а вот рисовать совсем не умеет. Вот он и просит раскрасить звездное небо. Но прежде, чем приступить к работе, нам нужно размять наши пальчики.
Жил на свете Звездочет,
Он планетам вел подсчет :
Меркурий – раз, Венера – два-с,
Три – Земля, четыре – Марс.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех – Плутон.
Кто не видит – выйди вон.
1. Раскрасьте в левом верхнем углу звезду голубым карандашом.
(Дети выполняют задание.)
2. Раскрасьте звезду внизу посередине жёлтым карандашом.
(Дети выполняют задание.)
3. Звезду в правом нижнем углу раскрасьте в красный цвет.
(Дети выполняют задание.)
4. Звезду наверху посередине листа раскрасьте в желтый цвет.
(Дети выполняют задание.)
А все остальные звезды вы можете раскрасить так, как вам хочется. И еще не забудьте раскрасить ракету.
Дети рисуют. У Гусенички появляется еще одно фиолетовое колечко.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу Гусеничку. Она выросла и стала настоящей красавицей. Кто помнит, сколько колечек было у Гусенички в начале? А теперь сколько? На сколько колечек выросла? А по цвету что она вам напоминает? (радугу). К сожалению, наш полет подошел к концу, пора возвращаться на Землю. С возвращением вас на Землю, ребята.
Вокруг себя повернись, в детский садик возвратись.
Подводится итог занятия. Дети рассказывают, чем они занимались во время космического путешествия, что больше понравилось.
