Елена Тихомирова
Представление педагогического опыта работы. Конспект занятия «Волшебная клякса» во второй группе раннего возраста
Представление педагогического опыта работы. «Волшебная клякса»
во второй группе раннего возраста
Цель: Познакомить детей с техникой «кляксография». Учить детей рисовать
с помощью клякс. Развивать фантазию, творчество, самостоятельность.
Материал и оборудование: Игрушки: Королева Кисточка, Дюдюка, бумага,
краски цветные карандаши; заготовки для игры «Живая клякса» музыкальное
произведение в грамзаписи.
Провести с детьми.
Ход:
Публикация «Представление педагогического опыта работы, Конспект занятия „Волшебная клякса“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Кляксография. Рисуем кляксы
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Опыт работы, практика
- Темочки
Королева Кисточка: Вы не видели Дюдюку? Нет? Кто она такая? Потом
расскажу. А пока давайте поиграем с тушью или красками. (На лист бумаги
капнуть немного краски и под музыку потанцевать с бумагой в руках - краска
«разбежится» по листу).
Королева Кисточка: Посмотрите, какие необычные, причудливые
изображения у вас получились. Это волшебные кляксы. На что они похожи?
(Ответы детей). А теперь я предлагаю поиграть в «Живую кляксу».
Согласны?
Королева Кисточка: Что показывают вам кляксы? (Ответ детей). (Королева
Кисточка просит закрыть глаза и в это время убирает листы с кляксами).
Королева Кисточка: Смотрите! Что осталось? Только чистые листы.
Переверните их что там? Да, кляксы ожили! Это – бабочки, это – птицы. А
это Дюдюка! Знакомтесь!
Дюдюка : Я – Веселая Дюдюка!
Я пришла развеять скуку.
Я совсем, совсем не злюка.
Посмотрите на Дюдюку!
Королева Кисточка: А теперь возьмите листы с кляксами и «оживите» их.
Клякса прыгает и скачет
По листочкам словно мячик.
Влево, вправо, наклонилась –
Снова в лужу превратилась.
Помогите ей стать мышонком,
Неуклюжим медвежонком,
Или бабушкой – старушкой,
Может девочкой – резвушкой,
Может, легким мотыльком
Или аленьким цветком.
Смелее карандаш бери:
«Ну-ка, клякса, оживи!»
Дети рисуют и придумывают интересные, веселые истории про
«оживающих» клякс.
