Галина
Путешествие в волшебную страну математики «Закрепление знаний о геометрических фигурах»
Цель: 1) Закрепление знаний о геометрических фигурах.
2) Учить ориентироваться в пространстве по плану.
3) Закрепление знаний о цифрах до 5.
4) Учить логическому мышлению, воображению, сообразительности.
5)Воспитывать усидчивость и умение работать в коллективе.
Публикация «Путешествие в волшебную страну математики „Закрепление знаний о геометрических фигурах“» размещена в разделах
Материал : игрушка собачка, кукла «королева», игрушка дракон, письмо с текстом, ковер из бумаги или сшитый из ткани с дырками, в виде геометрических фигур «круг, квадрат, овал, прямоугольник разных размеров», конверты с игрой «Танграм», образцы для выкладывания «лиса, заяц», деревья, елка для леса, избушка Бабы Яги, конверты с разрезными картинками «Чайный сервиз», план местности, бумажные ключики, в виде геометрических фигур, игрушка паровозик, карточки-билеты с цифрами до 5, цифры для вагончиков до 5, игра конструктор.
Используемые технологии: игровая, моделирование, здоровье сберегающая.
Ход
Дети сидят за столами.
Воспитатель: Дети, сегодня мы отправляемся с вами в страну математики. Нас пригласила к себе королева этой волшебной страны.
стук в дверь
Приходит собачка с письмом. Воспитатель читает текст:
«Королеву похитит дракон, нужно ее спасти. Жители волшебной страны.»
Воспитатель: Путь в логово дракона долгий и не простой. На чем туда можно добраться?
Дети называют: (На машине, поезде, самолете и тд).
Воспитатель: Я вам предлагаю полететь на ковре самолете.
Дети подходят к ковру.
Д/и «Подбери геометрические фигуры».
Теперь можно лететь. Подул ветер. Дети, давайте подуем, как ветер у-у-у-у.
Ковер под силой ветра с-с-с упал на полянку. Куда же мы попали? (Деревья, елки)
Какие здесь спрятались звери? Сейчас мы это узнаем. А вот и подсказка (под елкой лежит конверт, в нем план). Что на нем написано?
План. Все вы знаете, что такое план, это изображение местности по которому мы будем путешествовать.
Дети подходят к елке, берут задание и садятся за столы.
Д/и «Танграм»
Выкладывают из геометрических фигур (заяц, лиса).
Проводится физ-минутка.
Зайцы скачут
Скок-скок-скок!
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают,
Не идет ли волк.
Раз согнуться-потянуться
В ладоши 5 хлопков,
Головою 5 кивков.
Воспитатель: отдохнули. Продолжаем свое волшебное путешествие, используя подсказку. Подходят к домику.
Как вы думаете, кто в этом домике живет? Баба-Яга. Дом закрыт на замок. Что бы попасть в этот дом, надо открыть замок.
Д/и «Подбери ключ к замку»
В домике лежат конверты.
Д/и «Сложи картинку»
Воспитатель загадывает загадку.
Железные избушки,
Прицеплены к друг дружке.
Одна из них с трубой,
Везет их за собой.
Дети: Паровозик
Воспитатель: Сейчас мы поедем на поезде. Каждый получит свой билет с цифрой и подойдет к своему вагончику
Д/и «Найди свой вагончик»
Давайте будем повторять за мной стихотворение:
Чух-чух-чух
Мчится поезд во весь дух.
Чох-чох, чу-чу
Далеко я укачу.
Воспитатель: Молодцы. Вот мы и подъехали к логову дракона (поставить игрушку)
Зачем пожаловали?
Дети: Отдай королеву.
Появляется королева. Благодарит детей за спасение и дарит им конструктор.
Дракон просит прощения и уходит.
Воспитатель: В волшебную страну мы летели на ковре самолете, а обратно поедем на машине.
Д/и «Автомобили и гаражи»
Детям дают рули с цифрами. Они ищут свое место.
Занятие окончено.
