Рабочая программа по украинскому языку 3 класс

Склярова Татьяна Евгеньевна
Рабочая программа по украинскому языку 3 класс

Пояснювальна записка

Робоча програма з української мови складена на основі Зразкових програм початкової загальної освіти згідно з Державним освітнім стандартом початкової загальної освіти на основі «Навчальної програми з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів із російською мовою навчання» за редакцією О. Н. Хорошковської.

Публикация «Рабочая программа по украинскому языку 3 класс» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 3 класс
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

1. Временного Основного Закона (Конституции) Луганской Народной Республики от 18.05.2014 (с изменениями, внесенными Законами Луганской Народной Республики от 24.09.2014 № 22-I, от 03.12.2014 № 1-II, от 03.03.2015 № 11-II).

2. Закона Луганской Народной Республики от 30.09.2016 № 128-II «Об образовании».

3. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 10.10.2016 № 375 «Об использовании учебников в образовательных учреждениях Луганской Народной Республики».

4. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 27.12.2016 № 483 «Об утверждении примерных программ для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по общеобразовательным программам базового, углубленного и профильного уровней преподавания».

5. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 06.03.2017 № 86 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики».

6. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 09.06.2017 № 353 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики на 2017-2018 учебный год».

7. Приказа управления образования Администрации города Краснодона и Краснодонского района от 15.06.2017 № 77 «Об утверждении учебных планов общеобразовательных учреждений города Краснодона и Краснодонского района на 2017-2018 учебный год».

8. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 17.07.2017 № 463 «Об организованном начале 2017-2018 учебного года в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики»

9. Приказ управления образования Администрации города Краснодона и Краснодонского района от 19.07.2017 № 87 «Об организованном начале 2017-2018 учебного года в образовательных организациях (учреждениях) города Краснодона и Краснодонского района

10. Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 28.07.2017 № 505 «Об утверждении Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов и Единых требований к организации учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики в 2017-2018 учебном году

11. ГСанПиНа 5.5.2.008-01 «Государственные санитарные правила и нормы устройства, содержания учебных заведений и организации учебно-образовательного процесса».

12. Устава ГОУ ЛНР Новоанновская средняя общеобразовательная школа-детский сад № 27

У процесі вивчення української мови в освітніх закладах із російською мовою навчання реалізує ться наступна мета:

• розвиток мовних здібностей учнів, їхньої готовності до спілкування українською мовою (розвиток монологічного й діалогічного мовлення);

• освоєння елементарних відомостей про лексику, фонетику, граматику української мови;

• оволодіння вміннями слухання, говоріння, читання, письма, необхідними для спілкування у сімейно-побутовій і навчальній сферах;

• виховання шанобливого ставлення до культури й літератури українського народу, цікавості до вивчення української мови.

Для досягнення зазначеної мети протягом навчання школярів передбачається розв’ язання таких завдань:

1. забезпечення позитивної мотивації до засвоєння української мови;

2. формування умінь і навичок із усіх видів мовленнєвої діяльності в усній і письмовій формі;

3. засвоєння елементарних знань про найважливіші мовні одиниці, необхідні й достатні для формування мовленнєвих умінь і навичок;

4. збагачення словникового запасу;

5. засвоєння української графіки й орфографії, формування фонетико- графічних та правописних умінь і навичок;

6. забезпечення інтелектуального, морального, патріотичного та естетичного розвитку особистості;

7. гармонійний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності (слухання, говоріння, читання й письмо)

Роль навчального предмета в досягненні результатів освоєння основної освітньої програми освітньої організації

Українська мова сприяє формуванню у молодших школярів основ філологічної освіти, збагачення словникового запасу, формування та удосконалення вмінь, навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, читанні, говорінні, письмі).

Вивчення предмета відкриває безпосередній доступ до величезного духовного багатства українського народу, збільшує рівень гуманітарної освіти дитини, формує базові цінності сучасного суспільства, закладає основи духовно – морального розвитку, національної самосвідомості, культури міжетнічних відносин.

Результати вивчення навчального предмета

Особистісні результати учні в:

- оволодіння знаннями про українську культуру, релігію, формування шанобливого ставлення до мови, історії та культури;

- доброзичливе ставлення до інших учасників навчальної діяльності на основі етичних норм;

- мотивація до самореалізації в пізнавальній та навчальній діяльності;

- розвиток етичних почуттів, доброзичливості і емоційно-моральної чуйності;

- розвиток позитивної мотивації та сталого навчально-пізнавального інтересу до предмету.

Метапредметні результати учні в:

- формування умінь використовувати українську мову з метою пошуку різної інформації, уміння складати діалог на задану тему, здатності орієнтуватися в засобах та умовах спілкування;

- оволодіння логічними діями порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, класифікації, встановлення аналогій і причинно-наслідкових зв'язків, побудови міркувань і висловлювань;

- формування умінь працювати в інформаційному середовищі у відповідності з змістом навчального предмета;

- розвиток комунікативних здібностей школяра, уміння вибирати адекватні мовні та мовленнєві засоби для успішного вирішення елементарної комунікативної задачі;

- формування позитивного ставлення до правильної мови як показників загальної культури.

Предметні результати учні в:

- оволодіння початковими уявленнями про норми української мови (орфографічними, лексичними, граматичними, правил мовленнєвого етикету;

- формування уявлень про одиниці різних мовних рівнів (текст, речення, слово та його лексичне і граматичне значення, звуки мови);

- оволодіння основами грамотного письма, орфографічними і пунктуаційними навичками;

- формування первинних наукових уявлень про систему і структурі мови: фонетики і графіки, лексики, словотворення (морфемики, морфології і синтаксису; про основні одиниці мови, їх ознаки і особливості вживання в мовленні;

- формування вмінь правильного написання слів, вживання пунктуаційних знаків.

Місце предмета в базисному навчальному плані

Відповідно до базисного навчального плану українська мова в школах з російською мовою навчання у 3 класі вивчається - по 2 години на тиждень, 68 годин. (34 навчальні тижні)

Основний зміст програми

Тематичний план 1- 4 класс

Зміст програмного матеріалу

Усього 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл

Усний курс української мови

Сфери й теми мовленнєвої діяльності :

Особистівна

Навчальна

Соціальнопобутова

Природа

Суспільна

20

19

17

25

18

20

19

17

25

18

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Речі, які нас оточують 12 - 12 - -

Осінні турботи 13 - 13 - -

Сьогодні і завтра 10 - 10 - -

Зимові турботи 11 - 11 - -

Час у нашому житті 11 - 11 - -

Добрі справи 8 - 8 - -

Весняні турботи 13 - 13 - -

Моя країна 13 - 13 - -

Без труда нема плода 11 - 11 - -

Повторення вивченого в 2 класі 3 - - 3 -

Звуки й букви 23 - - 23 -

Слово 12 - - 6 6

Будова слова 18 - - 18 -

Синтаксичні відомості. Словосполучення 2 - - - -

Речення 16 - - 8 8

Текст 16 - - 10 6

Повторення, закріплення знань і умінь засвоєних у 3-му класі 6 - - - 6

Іменник 18 - - - 18

Прикметник 10 - - - 10

Займенник 3 - - - 3

Дієслово 9 - - - 9

Прислівник

Числівник - - - (практичне вживання протягом року)

Повторення вивченого 2 - - - 2

Усього: 337 99 102 68 68

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА

Кількі сть годин в:

Рі к: 68 годин

І семестр: 32 години

ІІ семестр: 36 годин

У неді лю: 2 години

Види перевірок I семестр II семестр

Диктант 1 1

Контрольне списування 1 1

Контрольний словниковий диктант 1 1

Перевірка мовних знань і вмінь 2 2

Усього: 5 5

№

п/п № уроку

в темі

Тема уроку Дата проведення Примітки

за

планом за

фактом

I семестр

Повторення вивченого в 2 класі (3 години)

1. 1 Усне й писемне мовлення 05.09

2. 2 Слово і речення 07.09

3. 3 Культура мовлення 12.09

Звуки й букви (23 години)

4 1 Голосні й приголосні звуки. Позначення їх буквами на письмі 14.09

5 2 Особливості вимови українських звуків 19.09

6 3 Алфавіт 21.09

7 4 Велика та мала букви 26.09

8 5 Велика та мала букви Контрольне списування. 28.09 Тетрадь

9 6 Робота над помилками. Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах 03.10

10 7 Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки і склади 05.10

11 8 Усне й писемне мовлення. Культура мовлення

Мовні знання та вміння. 10.10

12 9 Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Позначення їх буквами 12.10

13 10 Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Позначення їх буквами 17.10

14 11 Тверді та м'які приголосні звуки 19.10

15 12 Уживання м'якого знака в словах

Контрольний словниковий диктант. 31.10 Тетрадь

ТЕМА

16 13 Робота над помилками. Позначення м'якості приголосних звуків перед о 02.11

17 14 Буквосполучення йо

07.11

18 15 Подовження м'яких приголосних звуків. Позначення їх на письмі 09.11

19 16 Подовження м'яких приголосних звуків. Позначення їх на письмі 14.11

20 17 Тверді приголосні, пом’якшені лише перед [і]. 16.11

21 18 Тверді приголосні, пом’якшені лише перед [і]. 21.11

22 19 Уживання букв и, і після г,к,х,ж,ч,ш,щ 23.11

23 20 Відсутність м'якого знака після букв, що позначають завжди тверді приголосні звуки 28.11

24 21 Відсутність м'якого знака після р у кінці слова 30.11 Тетрадь

25 22 Вживання апострофа 05.12

26 23 Звуки й букви

Мовні знання та вміння. 07.12 ТЕМА

Слово (6 годин)

27 1 Лексичне значення слова. 12.12

28 2 Слова, близкі за значенням –синоніми 14.12

29 3 Добираємо синоніми. Редагуємо текст. 19.12

30 4 Слова, протилежні за значенням - антоніми 21.12

31 5 Баготозначність слів. Пряме та переносне значення слів 26.12

32 6 Слово. Контрольний диктант 28.12

Тетрадь

ТЕМА

II семестр

Будова слова (18 годин)

33 1 Робота над помилками.

Основа слова. 16.01

34 2 Закінчення 18.01

35 3 Спільнокореневі слова. Корінь слова 23.01

36 4 Спільнокореневі слова. Корінь слова 25.01

37 5 Чергування голосних і приголосних звуків у корені слова 30.01 Тетрадь

38 6 Суфікс 01.02

39 7 Вимова і правопис суфіксів 06.02

40 8 Префікс 08.02

41 9 Правопис префіксів. Префікси роз-, без- 13.02 ТЕМА

42 10 Префікс з-, с- 15.02

43 11 Апостроф після префіксів 20.02

44 12 Префікси і прийменники 22.02

45 13 Префікси і прийменники Контрольний словниковий диктант 27.02 Тетрадь

46 14 Робота над помилками.

Ненаголошені голосні в корені слова 01.03

47 15 Дзвінкі й глухі приголосні в корені слова

06.03

48 16 Написання слів типу сонце, серце, чесний.

13.02

49 17 Відсутність подвоєння в словах типу клас, група, колектив

50 18 Будова слова.

Мовні знання та вміння 15.03 ТЕМА

Речення (8 годин)

51 1 Речення. Види речень за метою висловлювання 20.03

52 2 Речення Види речень за метою висловлювання 22.03 Тетрадь

53 3 Розділові знаки в кінці речень 03.04

54 4 Звертання в реченнях. Розділові знаки при звертанні.

Контрольне списування. 05.04

55 5 Робота над помилками.

Головні й другорядні члени речення 10.04

56 6 Зв’язок слів у реченні 12.04

57 7 Складне речення. 17.04

58 8 Речення. Мовні знання та вміння 19.04 ТЕМА

Текст (10 годин)

59 1 Текст. Тема і головна думка тексту 24.04

60 2 Типи текстів 26.04 Тетрадь

61 3 Розрізняємо типи тексті в: розповідь, опис, міркування

03.05

62 4 Зв'язок між реченнями тексту. Абзац

63 5 План тексту 08.05

64 6 Складаємо текст-розповідь. 10.05

65 7 Читаємо. Складаємо текст-опис. 15.05

66 8 Складаємо текст-міркування. 17.05

67 9 Текст.

Контрольний диктант. 22.05 ТЕМА

68 10 Підсумковий урок 24.05 Тетрадь

Додаток 1

Список найуживаніших мовленнєвих формул, які засвоюються в процесі навчання:

1) приві тання: привіт! Вітаю тебе! (до однолітків); доброго дня (ранку, вечора); доброго здоров’я (до старших);

2) прощання: до побачення. Всього доброго! Хай щастить! До зустрічі. Пока! Добраніч;

3) подяки: дякую; дуже дякую ;щиро дякую; красно дякую;

4) ввічлива відпові дь на запрошення: дякую, обов’язково прийду, щиро вдячний (а); красно дякую за запрошення;

5) відпові дь на подяку: прошу! Не варто дякувати, пусте!;

6) пробачення: вибач (те, будь ласка; я не хотів (ла); перепрошую, даруй (те) мені;

7) відпові дь на пробачення: добре, вибачаю; добре, але не роби (не говори) більше так;

8) побажання: смачного! (тобі, вам, усім) (під час обіду, бажаю успіхів; бажаю щастя; щасливої дороги; доброго здоров’я, бережи себе; хай щастить!;

9) ствердження чогось, погодження з чимось: так, звичайно; звичайно є; є; звичайно, буду (прийду); гаразд;

10) заперечення чогось: ні, не знаю; не бачив (ла); не чув (чула);

11) ввічлива відмова від чогось (якоїсь пропозиції, запрошення) : на жаль, не (з)можу; шкода, але я не зможу.. .;

12) повідомлення про час дії : вчора, сьогодні, вранці, вдень, увечері, вночі, взимку, восени і т. д. ; о першій (другій, третій) годині; о пів на другу (годину) і т. д. ;

13) припущення: мабуть, здається, можливо;

14) впевненості – невпевненості, сумні ву: звичайно. А як інакше; сумніваюся; мені здається, що.. .; хто його знає.. .;

15) здивування: невже? Хіба? Не може бути!;

16) власної точки зору: на мою думку.. .; я гадаю, що. ;

17) несподі ванки: отакої!Ні сіло, ні впало!

18) радості : чудово! Прекрасно! Я дуже радий (а);

19) гніву, незадоволення, досади: як ти можеш! Як можна таке говорити! Хай тобі грець! Йди геть! Не приходь більше! Не хочу тебе бачити (чути). Та добре! Хай уже.

Додаток 2

Список слів, вимова і написання яких засвоюються

протягом навчання

Адреса

айстра

багатий

Батьківщина

бджола

бігти

більший

блідий

боротьба

брова

важливий

ввечері

великий

вгору

вдень

ведмідь

вечір

взимку

взуватися

вікно

Вітчизна

вліво

влітку

вовк

вогонь

волосся

восени

вранці

вугілля

вудити

вудка

вузький

вулиця

вуса

вухо

гарячий

глибина

глибокий

глибоко

глибший

голка

горіх

гострий

гратися

гриміти

грім

дерево (мн. дерева)

джміль

дзвінок

Дніпро

до побачення

долоня

допомагати

дощ

друзі

дякую (тобі, вам)

жайворонок

жовтень

жовтий

заєць

залізний

здрастуйте

знайомий

зозуля

іграшка

іній

йод

йти (іти)

картопля

квасоля Київ (з Києва, до Києва)

кишеня

колосся

кращий

криниця

кропив

кукурудза

кущ

листя

лляти

м’який

майже

майстер

менше

метелик

морква

навесні

неділя

нести

ножиці

обличчя

овочі

огірок

одягатися

письменник

пізніше

піти

площа

подруга

прийти

прізвище

проїзний

пшениця

райдуга

раніше

рибалка

рідкісний

робота

Росія

свято

слухати

солодкий

солодший

субота

сусід

сусідній

сьогодні

танцювати

тиждень

тихше

товариш

тополя

тривога

Україна

усний

фартух

хоробрий

цибуля

часник

червоний

черевики

чоловік

чорний

шити (шию)

шия

щастя

щока

яблуко

яблуня.

Перелік навчально – методичного забеспечення

з української мови

Навчально – методичного забеспечення

Назва, автор,видавництво,рік видавництва

Програми Зразкова програма для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання.

Навчальна література Українська мова : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. з навчанням рос. мовою У 2ч.

Ч. 1. /О. В. Чорна,Н. А. Редчець, Л. В. Дээва. – Луганськ. : ТОВ «Прес-експерт», 2017. – с. 72;

Ч. 2. /О. В. Чорна,Н. А. Редчець, Л. В. Дээва. – Луганськ. : ТОВ «Прес-експерт», 2017. – с. 72

Обладнання Презентації, компьютер, сюжетні малюнки, друковані таблиці