Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звуковая культура»

Татьяна Попова
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звуковая культура»

развитие речи в средней группе «Звуковая культура»

Задачи приоритетной образовательной области: «Речевое развитие»

- упражнять детей в отчетливом произношении звуков ф, в (изолированных, в словах,

-способствовать формированию интонационной выразительности речи,

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Звуковая культура“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

- развивать активный словарь детей, память, внимание, воображение, логическое мышление, связную речь.

Задачи ОО в интеграции:

«Познавательное развитие»

- закрепить знания детей о ежах,

«Физическое развитие»

- развивать умение действовать по сигналу

Предпосылки учебной деятельности: развивать воображение, дисциплинированность, умение слушать

Оборудование для педагога: картинка с ежами, игрушка воробья.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД

Организационный момент.

Дети входят в группу.

Педагог – давайте с вами вспомним песенку ежей: ф-ф-ф.

Сегодня мы с вами побудем ежами

- Давай с вами пофыркаем как большие ежи, а теперь, как маленькие.

- Я знаю одного ежа, который фыркает по-разному: если он чем-то доволен, фыркает, фыркает, как все ежи: ф-ф-ф, а если недоволен, фыркает как-то так: фыу-фыу-фыу. Как фыркает?

Давайте поиграем. Я буду предлагать еду, а вы если вам нравится фыркаете: ф-ф-ф, а если еда не по вкусу, отфыркиваетесь: фыу-фыу-фыу.

- Послушаете рассказ. «На лесной опушке в маленькой избушке жили-были дед да баба. А в лесу недалеко от домика, жили три ежа. Звали их так: Фук, Фок, Фек. Как их звали? Ежи сторожили лес. Что делали? И гуляя по лесным тропинкам, пели песенки. Вот одна из них:

Лучше нас, лесных ежей,

Нет на свете сторожей

(Дети 2-3 раза поют ежиную песенку)

- Однажды в избушку, где жили дед и баба, пробрались мыши. Даже дне они разгуливали по дому и пищали. Решили старики: «Пригласим ежей. Пусть прогонят мышей.»

- Что решили сделать старики?

И вот ежи идут воевать с мышами. Впереди Фук.

Кто впереди? За ним Фок. Кто за Фуком? И сзади Фэк. Ежи идут, песенку поют. Поют громко и тихо.

(Песенки ежей – «Учусь говорить» стр. 47)

Идут ежи веселые, довольные. Дед и баба их молоком напоили, яблоками накормили.

Совсем низко самолет пролетел, загудел: ввв. Как загудел? Ежи испугались и в шарики свернулись.

- Покажите, ка они это сделали. (3-4 раза)

Хотите загадку?

Кто от курицы бежит, Пятачок

На всю улицу визжит, Дырявый,

Вместо хвостика крючок, А крючок

Вместо носа пятачок. Вертлявый».

- А теперь повторяйте за мной. (Читает еще раз)

Заключительная часть (рефлексивный этап)

- Давайте поиграем. Прилетает воробей и играет с детьми.