Реализация ФГОС с использованием УМК

инна чупахина
Реализация ФГОС с использованием УМК

Реализация ФГОС, с использованием УМК (татарский язык)

Направления Вид деятельности Цели и задачи

Социально-коммуникативное развитие -сюж\ ролевые игры: «Магазин» (игрушек, овощей, продуктов, одежды, «Акбай и Мияу приглашают гостей», «День рождения Алсу», «В кафе», «В школе»;

-развивающие диалоги: «Разговор по телефону», «Интервью с корреспондентом», «Знакомство». «Встреча на улице»;

-показ видеофильмов;

-беседы на разные темы;

Публикация «Реализация ФГОС с использованием УМК» размещена в разделах

• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

-ситуативные игры: «Угощение гостей», «Светофор», «В огороде», «Считаем играя», «В гостях» Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.

Познавательное развитие -экскурсии;

-творческая работа в тетрадях;

-ситуативные игры: «Моемся», «Светофор», «Огород»;

-дидактич. игры: «Сколько?», «Какой?»,;

-описание предметов по форме, цвету, количеству, размеру;

-сюж. \ ролевые игры «Магазин», «На уроке», «В цирке», «Олимпиада» Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе; о свойствах и отношениях объектов окружающего мира

Речевое развитие -ситуативные упражнения;

-сюж. \ролевые игры;

-составление развивающих диалогов;

-составление рассказов;

-беседы;

-словарная работа. Владение речью, как средством общения и культуры; развитие диалогической и связной речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи.

Художественно-эстетическое развитие -театрализация сказок «Три медведя», «Репка», «Теремок», «Маша и медведь»;

-музыкально-дидактические,музыкально-словесные,хороводные игры;

-песни;

-просмотр сказок-мультфильмов;

-драматизация сказок; Развитие восприятия и понимания произведений искусства, воспроизведение музыки, художественной литературы, фольклора, стимулирования сопереживания персонажам художественных произведений.

Физическое развитие -подвижные игры:«Мяч», «Большой-маленький», «Командир»;

-пальчиковые игры;

-игры с массажными мячами «Разноцветные мячи»;

-хороводные игры с движениями: «Карусель», «Наш дом», «Волшебная корзина» Приобретение опыта в двигательной деятельности, развитие опорно-двигательной системы, а также мелкой и крупной моторики.