Реализация поисковых ситуаций в совместной деятельности взрослого и ребенка в процессе ознакомления с профессиями

Юлия Кокурина
Реализация поисковых ситуаций в совместной деятельности взрослого и ребенка в процессе ознакомления с профессиями

В младшем возрасте у детей начинает проявляться устойчивый интерес к действиям взрослых. Им интересно, что делает взрослый, как, какие атрибуты он использует в работе. Например, у нас сломалась дверка ящика, мы пригласим на помощь, Александра Ивановича, он поможет нам отремонтировать дверку ящичка.

Особенность детей младшего дошкольного возраста заключается в том, что дети данного возраста-маленькие исследователи. Им все нужно потрогать, попробовать, увидеть, иногда сказать свое мнение. Например, играя с машиной, ребенок представляет, что он водитель, говорит куда он едет, что делает.

Неслучайно говорят, что в младшем возрасте закладываются основы интеллектуального развития. Которые затем будут совершенствоваться, обогащаться в течении всего времени пребывания ребенка в детском дошкольном учреждении.

Поэтому, чтобы развивать в будущем интерес к деятельности взрослых, я провела наблюдение за игровой деятельностью детей своей группы. В результате, я выявила, что уровень игровой деятельности детей в моей группе составляет-25%, а 75% детей имеют проблемы в развитии игровой деятельности, т. е. однообразие роли (мама, папа, водитель, однообразные игровые действия (нет сюжетной линии, не прослеживается взаимодействие в игровом сюжете, не преобразуется игровая обстановка.

В результате чего, мной, в соответствии с ФГОСДО, были поставлены следующие задачи

1. Формировать положительное отношение к труду людей ближайшего окружения.

2. Расширять и обогащать представления о труде работников детского сада: их действия и результаты труда.

3. Побуждать оказывать помощь взрослым.

4. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

5. Стимулировать желание детей отражать в игровой деятельности полученные представления о труде взрослых.

Данные задачи решались при помощи ситуаций. Ситуация-это основная единица в ознакомлении детей с трудом взрослого, имеющая свои преимущества, такие как, кратковременность, охватывает небольшую подгруппу детей, мотивирует к совместной или самостоятельной деятельности, результативна. Ситуации хорошо используются в в любой детской деятельности (игровая деятельность, познавательно- исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, художественно- творческая деятельность, двигательная деятельность

Игровые поисковые ситуации направлены на ребенка,на активный поиск решения данной ситуации, стимулирования детской самостоятельности. Например, использование таких игровых поисковых ситуаций «Что нужно, чтобы сварить кашу» ,«Кто ходит в белых халатах».

Игровые исследовательские ситуации способствуют развитию любознательности у ребенка, стимулируют желание узнавать что-то новое. Например «Как моется посуда», «Кто может починить стульчик».

Игровые ситуации хорошо используются в процессе сюжетно-ролевых игр, в которых отражаются знания детей о каком-либо труде взрослого. Например, «Идём в магазин за покупками», «Зайчик поранил лапку»

Игровые ситуации стимулируют коммуникативную деятельность воспитанников, учат проговаривать свои действия, ставить элементарные цели, обговаривать результаты. Например, «Расскажи кукле Кате, что можно приготовить для гостей», «Помоги зайчонку выбрать посуду, необходимую для приготовления вкусного чая»

Проблемно-игровые ситуации стимулируют детскую речевую деятельность. Например, «Объясни, что нужно дворнику, чтобы подмести наш участок»

Проблемно-игровые ситуации хорошо конструируются воспитателем по произведениям художественной литературы. Такие ситуации развивают у детей умение давать элементарную оценку действиям литературных персонажей. «Что помогает нам не стать девочками чумазыми», «Кто помогает нам не стать Машами- растеряшами»

В результате работы у детей сформировался интерес к трудовой деятельности взрослого (младшего воспитателя, сторожа, дворника).

Дети научились различать трудовые действия взрослых, по трудовым действиям называть профессию. Например, «Метет дорожки. Кто?-дворник», «Накрывает столы. Кто?-младший воспитатель», «Играет с детьми. Кто?-воспитатель».

Дети стремятся оказать помощь взрослым, знают, что надо бережно относиться к предметам окружающего мира.

В игровой деятельности дети отражают действия взрослых, а именно, если раньше дети играли только в семью, то сейчас сюжет игры включает в себя, например, поход в магазин за продуктами, уборка кукольной комнаты, мытье пола.

Дети знают где домик игрушек, могут напомнить сверстнику что игрушку можно положить на место.

Публикации по теме:

«Мастерская» как форма организации совместной деятельности взрослого и ребенка в контексте ФГОС дошкольного образования В связи с введением ФГОС ДО меняются подходы организации деятельности в детском саду. Ведущим видом деятельности становится совместная деятельность.

Конспект НОД по формированию представлений о социальной значимости труда взрослых в процессе ознакомления с профессиями Тема: Формирование представлений о социальной значимости труда взрослых при ознакомлении с профессиями. Цель: 1. Уточнить и систематизировать.

Конспект НОД в форме совместной партнерской деятельности взрослого с детьми «В гостях у бабушки Загадушки» Направление – познавательно-речевое развитие Раздел – ознакомление с природой тема: "В гостях у бабушки Загадушки" Цель: Развитие познавательных.

Конспект совместной деятельности детей и взрослого в старшей группе «Шахматный дом» Конспект совместной деятельности детей и взрослого в старшей группе Тема: «Шахматный дом». Образовательная область «Познание». Составил:.

Конспект совместной деятельности взрослого и детей «В гостях у сказки» Открытый показ совместной деятельности взрослого и детей с элементами театрализации. Тема: "В гостях у сказки" для детей пятого года жизни.

Конспект совместной деятельности взрослого и ребенка для средней группыКонспект совместной деятельности взрослого и ребенка для средней группы КОНСПЕКТ совместной деятельности взрослого и ребенка для детей среднего дошкольного возраста «В стране вообразили». Программное содержание:.

Сценарий совместной деятельности детей и взрослого «Крымский флаг»Сценарий совместной деятельности детей и взрослого «Крымский флаг» Описание: Данная работа может быть использована воспитателями для проведения совместной деятельности детей, посвященной Дню Крыма. Возрастная.

Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и ребенка по приобщению дошкольников к социокультурным ценностям Сообщение из опыта работы. Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и ребенка по приобщению дошкольников к социокультурным ценностям.

Мастер класс «Лэпбук-как форма совместной деятельности взрослого и детей»Мастер класс «Лэпбук-как форма совместной деятельности взрослого и детей» Мастер класс на тему:"Волшебный мир бабочки" Для чего нужны лэпбуки? - помогает ребенку лучше понять и запомнить материал. - служат способом.

Опыт «Использование проблемно — поисковых ситуаций в экологическом образовании дошкольников» Передовой педагогический опыт «Использование проблемно - поисковых ситуаций в экологическом образовании дошкольников» Воспитатель: Цуканова.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Профессии и труд
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Реализация поисковых ситуаций в совместной деятельности взрослого и ребенка в процессе ознакомления с профессиями
Опубликовано: 17 октября 2016 в 19:48
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Несколько увлекательных идей для любознательных детей на тему «Снеговик». 1 часть.
Данные игры были проведены 18 января, когда отмечали Всемирный День Снеговика. Использовать их можно в течение всего зимнего периода ( тем...
Детский мастер-класс по произведению Аркадия Гайдара «Сказка о Военной тайне, о...
В 2019 году, 22 января, исполняется 115 лет со дня рождения замечательного писателя Аркадия Гайдара, написавшего много детских книг, в том числе Сказку об...
Сценарий развлечения в рамках тематической недели «Моя малая Родина — с. Большая...
Развлечение в рамках тематической недели «Моя малая родина –с. Большая Казинка» Цель: закреплять знания детей о малой родине с. Большая Казинка....
Сценарий развлечения «Рождественские игры»
Сценарий развлечения «Рождественские игры» Смирнова Наталья Александровна. Цель: социализация дошкольников через приобщение к национальной культуре....
Комплексное занятие по теме «Одежда» в старшей группе «Карлсон у нас в гостях»
Комплексное занятие в старшей группе. «Карлсон у нас в гостях» Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде. Задачи: Образовательные:...