Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности (6 фото)

ксения пискова
Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире

ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. Кроме того стандарт направлен на развитие интеллектуальных качеств дошкольников. Согласно ему программа должна обеспечивать развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Публикация «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Средняя группа
• Темочки

В п. 2.6. ФГОС ДО прямо указывается, что содержание программ детских дошкольных образовательных учреждений должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области) :

а)социально-коммуникативное развитие;

б)познавательное развитие;

в)речевое развитие;

г)художественно-эстетическое развитие;

д)физическое развитие».

Содержание образовательной области «Познавательное развитие» в моем ДОУ направлено:

на формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.).

Познавательное развитие – непрерывный процесс. Всё, с чем знакомится малыш на данном жизненном этапе, играет важную роль для него в будущем. И полученная новая информация трансформируется в знания и, следовательно, в опыт.

Познавательное развитие включает в себя : развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование элементарных математических представлений; ознакомление с миром природы; ознакомление с социальным миром.

ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в младшей группе

1. Поддерживать детское любопытство и развивать интерес к совместному со взрослым и самостоятельному познанию

2. Развивать познавательные и речевые умения по выявлению свойств, качеств и отношений объектов окружающего мира (природного, предметного, социального, способы обследования предметов.

3. Формировать представления о сенсорных эталонах : цветах спектра, геометрических фигурах, отношениях по величине и поддерживать использование их в самостоятельной деятельности.

4. Обогащать представления об объектах ближайшего окружения и поддерживать стремление отражать их в разных продуктах детской деятельности.

5. Развивать представления детей о взрослых и сверстниках, особенностях их внешнего вида, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

6. Расширять представления детей о детском саде и его ближайшем окружении.