Рекомендации для изучения темы дома на период карантина «Звуки [Н], [Н’]. Буква Н, н» в подготовительной логогруппе

Анна Музалёва
Рекомендации для изучения темы дома на период карантина «Звуки [Н], [Н’]. Буква Н, н» в подготовительной логогруппе

1. Знакомство с новым звуком.

- Сегодня мы будем учить новый звук.

- А какой это звук, отгадай загадки и определи первый звук в словах-отгадках:

Инструмент бывалый – не большой, не малый. У него полно забот: он и режет, и стрижет. (Ножницы).

Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги).

На листочке, на страничке – То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке и щебечут песенки. (Ноты).

Подходить к дому стала – С неба солнце украла. (Ночь).

- Какой звук мы будем сегодня учить? Правильно. Звук “Н”.

Публикация «Рекомендации для изучения темы дома на период карантина „Звуки [Н], [Н’], Буква Н, н“ в подготовительной логогруппе» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Работа логопеда. Логопедия
• Сидим дома с пользой!
• Темочки

2. Взрослый предлагает ребенку вспомнить сказку «Три поросенка».

-Как звали поросят в сказке?

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф

- Одинаково ли звучат первые звуки в именах? Наф, Ниф?

3. Характеристика звуков Н-Нь.

«Н» - согласный, твердый, звонкий, обозначаем синим цветом;

«Нь» - согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зеленым цветом.

4. Подарим поросятам подарки.

Взрослый предлагает подарить поросятам подарки. Сначала надо назвать слова-подарки со звуком «Н», потом со звуком «Нь». ОПРЕДЕЛИТЬ место звука в слове: в начале, в середине, в конце.

- Какие подарки подарим Наф-Нафу? (с твёрдым «н»)

- Какие подарки подарим Ниф-Нифу? (с мягким «нь»)

5. Придумать свои слова со звуками «н» «нь».

6. Работа с буквой.

Взрослый предлагает посмотреть на букву “Н” и придумать, на что она похожа?

На букве «Н» я как на лесенке

Сижу и распеваю песенки.

Ребенку предлагается собрать букву из счетных палочек или карандашей и определить, сколько палочек для этого нужно.

Повторить правило: «Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем».

7. Звуковой анализ слов.

Н и н а

М и н а

8. Чтение и печатание.