Тематическое планирование «Космос, День земли» в средней группе. Часть 1

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Космос, День земли» в средней группе. Часть 1

ПОНЕДЕЛЬНИК

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Космос, День земли»

Первая половина дня:

РМ приё м детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа:

Ситуативный разговор «Зачем нужно изучать космос?»

Цель: Развивать кругозор, воображение, любознательность.

Дети: Сергей, Лиза

Утренняя гимнастика: 8.10

Публикация «Тематическое планирование „Космос, День земли“ в средней группе, Часть 1» размещена в разделах

• День Земли. Все материалы к 22 апреля
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Планирование
• Планета Земля - наш дом
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Задача:- физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 1 источник: Оздоровительная гимнастика (картотека)

Завтрак: Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1Музыкальное занятие ХЭР

По плану музыкального руководителя

-Обеспечить безопасность

ОД № 2 ПР

ФКЦМ Тема : «Путешествие в прошлое одежды»

Цель: Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создаёт предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.

Источник:О. В. Дыбина с. 48

РМ Прогулка «Наблюдение за голубями»

Задачи:

-расширять представления о весне и поведении птиц в это время года;

-обогащать знания новыми словами, понятиями.

Трудовая деятельность «Сбор мусора на участке младших дошкольников»

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры «Птички раз! Птички два!» - упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Раздувайся, мой шар!» - учить выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Индивидуальная работа: Развитие двигательных навыков с Витой и Симой

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.

Карточка:№4 (апрель) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задача:

-Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон Задача: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

-Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей Упражнение:№ 1 Источник: Картотека

РМ Полдник

Задача: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики.

2 .Формирование и развитие связной речи.

ОД №3 ФР Физкультурное занятие (зал)

Задачи:

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное положение в прыжках в длину с места

Источник: Л. И. Пензулаева стр 82

ЧФУ Здоровьесбережение И/У «Напоим куклу чаем».

Цель: знакомить с названием предметов из чайного сервиза; упражнять в правильной сервировке стола к чаепитию (последовательность расстановки приборов для чаепития).

Источник: картотека

Совместная деятельность

Проектная деятельность (экология) Чтение художественной литературы: «Купите лук».

Наблюдение за ростом лука, укропа, петрушки, подсолнечник - учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

Отгадывание загадок

Труд в уголке природы - продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла).

Игра малой подвижности «Огородник»

Конструирование Тема : “Звездочки на небе”

Цель: Приобщить детей к изготовлению элементов интерьера и оформления помещения к празднику. (Коллективная работа)

Источник: Л. В. Куцакова “Творим и мастерим” 4-7 лет, стр. 54

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ 16.50 – 17.00

Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры «Птички раз! Птички два!» - упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Раздувайся, мой шар!» - учить выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Индивидуальная работа: Развитие двигательных навыков с Витой и Симой

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.

Карточка:№4 (апрель) Источник: картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Игры с игрушками-забавами по выбору детей.

Задачи: Вызывать у детей радость от контакта с игрушками-забавами, приучать играть дружно, не ссорится, уступать, принимать во внимание желания других детей.

Рассматривания иллюстраций и картин о космосе формировать познавательный интерес

П/И «Сети», «Пятнашки» - закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

Игровое упражнение «Запускаем ракету в космос».

Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, ловкость, воспитывать смелость.

Взаимодействие с родителями: Индивидуальная консультация «Правильная осанка у ребенка: советы родителям».(1 подгруппа)

Задачи:

-Ознакомление родителей с основными факторами, влияющими на здоровье ребёнка.

-Распространение педагогических знаний среди родителей по сохранению правильной осанки у будущих школьников.