Рубцова Екатерина Константиновна
Конспект занятия на тему «Одежда» в старшей группе
Конспект занятия на тему : "Одежда" в старшей группе
Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.
Задачи:
Образовательные: Учить образовывать существительные множественного числа; учить образовывать качественные прилагательные; учить согласовывать существительные в роде, числе; учить отгадывать загадки.
Публикация «Конспект занятия на тему „Одежда“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Одежда, обувь, головные уборы
- Одежда. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Воспитательные: Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
- Сядет тот, кто отгадает загадку, а картинки вам помогут в этом.
Пять чуланов, одна дверь.
Чтоб не мерзнуть, пять ребят
По чуланчикам сидят.
(перчатки)
В дом войдя, оденьте тапки,
А с голов снимите (шапки).
Дождик, посильнее плачь,
Я надену новый (плащ).
У девчонки Любочки
Модные все (юбочки).
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода.
(шарф)
Введение в тему.
Воспитатель: - О чем мы сегодня будем говорить?
Постановка проблемной ситуации.
Воспитатель: Для чего нужна одежда?
Дети: Одежда защищает человека от холода, жары, пыли, различных травм, одежда украшает человека.
История возникновения одежды.
Ребята, посмотрите на экран давным -давно люди жили в пещерах. И у них не было телевизора и интернета, но одежда у них была с давних времён. Её делали из шкур животных, добытых на охоте.
Воспитатель: А сейчас у нас много одежды. И человек меняет свою одежду в зависимости от времени года.
Скажите, какое сейчас время года?
Дети: Сейчас осень.
Воспитатель: Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите их?
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: Назовите первый месяц осени?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: А какой второй:
Дети: Октябрь.
Воспитатель: А третий?
Дети: Ноябрь.
Воспитатель: Значит, сколько всего осенних месяцев?
Дети: 3.
Воспитатель: Молодцы
Игра «Один — много» (с мячом)
- Пришло время поиграть с мячом.
Мы — волшебники немного
Был один, а станет много.
Шарф рубашка
носок перчатка
шапка юбка
Пальчиковая гимнастика «Одежда»
Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы
Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.
Платье, брюки и носочки,
Юбку, кофточку, платочки.
Шарф и шапку не забудем –
Их стирать мы тоже будем.
Ребята посмотрите внимательно какая бывает одежда зимой – зимняя, правильно. А осенью – осенняя, для занятий спортом -спортивная, ребята а дети носят одежды какую? Детскую, молодцы!
Игра «Назови ласково»
Ребята к нам пришла маленькая пещерная девочка и просит подобрать ей одежду. Поможем ей?
(Большое платье - маленькое платьице, большие носки- маленькие носочки)
Физкультминутка.
Мы зимой гуляли - шубы надевали,
Шубы надевали и в снежки играли.
Мы весной гуляли - плащи надевали,
Плащи надевали - лужицы считали.
Летом мы гуляли - шорты надевали,
Летом мы гуляли - платья надевали.
По лугу ходили - бабочек ловили.
Д/и. «Четвёртый лишний»
Ребята посмотрите внимательно здесь 4 картинки: но одна из них лишняя (мальчик в черной футболке- маскарадные костюмы)
летняя одежде – зимняя шапка
одежда для девочки - тапочки
кофточки –майка
летняя одежда – куртка
молодцы все правильно сделали.
Скажите ребята какого цвета одежда, а теперь на татарском языке
«САРЫ» -молодцы
а здесь какого цвета «КЫЗЫЛ»
«ЯШЕЛ»-молодцы
молодцы все правильно сделали.
Теперь пещерные люди все знают все об одежде
А у меня на столе есть картинки с изображением одежды, на которых чего то не хватает.
- Хотите посмотреть?
Тогда садитесь за столы.
Воспитатель раздает картинки с изображением одежды. Ребята, пожалуйста, помогите мне разрисовать недостающие одежду.
Все справились с заданием?
Молодцы!
Рефлексия.
О чем беседовали?
Чем занимались на занятии?
Что больше всего запомнилось?
