Занятие по речевому развитию в старшей группе «Времена года»

Елена Поддубная
Занятие по речевому развитию в старшей группе «Времена года»

Тема занятия : «Времена года».

Цель: Формировать умение детей рассматривать картинки- эпизоды. Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, жизни детей. Воспитывать умение составлять логическое содержательное описание.

Ход занятия.

Воспитатель спрашивает у детей : «Какое время года наступило?» (ответы детей) А какой месяц? (декабрь). Правильно, дети! Читает стихотворение И. Никитина:

«Здравствуй, гостья зима!

Просим милости к нам,

Публикация «Занятие по речевому развитию в старшей группе „Времена года“» размещена в разделах

• Времена года. Конспекты занятий
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Песню севера петь

По лесам и степям.»

Пришел декабрь первый зимний месяц. Деревья и кустарники стоят без листьев. Только ели и сосны остаются по прежнему зеленые. По ночам в декабре трещит мороз. Недаром говорят : «Ноябрь приходит с гвоздочками, а декабрь с молоточками.» Повторите эту пословицу и скажите, как вы ее понимаете (ответы детей)

А теперь отгадайте загадку:

«Старый дед, ему сто лет,

Мост намостил во всю реку» (мороз)

В декабре дети и взрослые готовятся к встрече зимы. Достают лыжи, санки, коньки. Послушайте вот такое стихотворение про Ванечку.

«Нынче радость детворе-

Много снега на дворе,

Рукавичку Ваня скинул:

- Я хочу потрогать зиму!»

Воспитатель показывает детям картину, обсуждает ее вместе с детьми.

«А какого цвета зима, кто скажет? (белого). Какое время года у нас было перед зимой? (осень). Какого цвета осень? (желтого). Посмотрите ребята на круг. У него четыре сектора разного цвета. Вика. Назови цвета этих секторов. (называет) Эти цвета соответствуют разным сезонам. Затем воспитатель раскладывает картинки на которых изображено время года. Сейчас я вызову троих детей (по желанию, а вы должны выбрать картинки по секторам. Остальные ребята должны внимательно наблюдать за действием детей и решить, совпадает ли сезон, изображенный на картинке с сезонным цветом сектора. (Дети выбирают картинки и размещают их по секторам.)

Воспитатель вызывает по одному ребенку и просит рассказать о сезонных изменениях в природе. Рассказ должен быть составлен логически содержательным.