Конспект занятия «Звук [Н], буква «Н»

Морозова Елена
Конспект занятия «Звук [Н], буква «Н»

Цели: закрепить навык произношения звука (н);

Научить определять позицию звука (н) в словах;

Познакомить с буквой (н);

Научить употреблять глаголы в единственном и множественном числе.

1. Организационный момент.

Игра с мячом «О чем я говорю?»

Дети должны подобрать существительное к прилагательному, которое называет логопед: соленый …. огурец, сочный …. апельсин, печеные … пирожки…

2. Знакомство со звуком.

Логопед объясняет:

Публикация «Конспект занятия „Звук [Н], буква „Н“» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

- Звук (н) – согласный, звонкий. При произношении звука (н) язык находится за верхними зубами.

«Поймай звук».

Дети хлопают, услышав звук (н) среди других согласных звуков : к, н, п, н, х, к, н, п…

Дети повторяют слоги за логопедом: на-ны, ну-но, ан-ун, ин-он, ны-ну.

«День – ночь»

На доске картинки со звуком (н) : ножницы, слон, лимон, носки, луна, телефон. На слово «ночь» дети закрывают глаза, а логопед меняют картинки местами. «День» - дети открывают глаза и говорят, что изменилось?

«Звуковая птичка».

Дети определяют место звука (н) в слове (использовать картинки на доске) и показывают соответствующие части «птички».

«Наоборот».

Дети подбирают слова-антонимы: налево – направо, снять – надеть, высушить – намочить, вылить – налить, высыпать – насыпать.

«Добавь словечко».

Дети должны закончить предложения словами, начинающимися на звук (н) :

- На столе лежит острый ….нож.

- У Буратино длинный ….нос.

- Я бумагу режу …. ножницами.

- У зайца длинные … ноги.

- Бабушка вяжет шерстяные …. Носки.

3. Физкультминутка

«Как живешь?».

Как живешь? – Вот так!

Вдаль глядишь? – Вот так!

Ждешь обед? – Вот так!

Машешь вслед? – Вот так!

Утром спишь? – Вот так!

А шалишь? – Вот так!

4. Знакомство с буквой н.

Рассматривают иллюстрацию с изображением буквы (н, учат стихотворение:

Н – натянутая сетка,

Сетку держат очень крепко.

Приходите к нам во двор –

Поиграем в волейбол.

Дети обводят в тетради трафарет буквы (н, раскрашивают его. Печатают строчку буквы (н, составляют из букв слоги и слова и печатают в тетради: он, она, ын, сын.

Дети преобразовывают слов сон, в слово нос.

Выкладывают из букв и печатают предложение: У Тани ноты.

5. «Составь предложение».

Дети составляют предложения по сюжетным картинкам, отвечая на вопросы логопеда:

- Что делает девочка? (Девочка поет).

- Что делают девочки? (Девочки поют).