Занятие по речевому развитию «Звуковая культура речи. Звуки [З] и [З’]»

Алтын Градинар
Занятие по речевому развитию «Звуковая культура речи. Звуки [З] и [З’]»

Звуковая культура речи : звуки з и зь

Цель. Упражнять детей в произношении изолированного звука z (в слогах, словах); учить их произносить звук z твердо и мягко; различать слова со звуком z, z.

Ход урока

Наставник:

- Дети, давайте вспомним свистящую песню воды, текущей из крана. Эту песню исполняют дети все вместе и по отдельности.

Наставник:

- Ребята. Слушайте теперь особенно внимательно. Произносит звуки z (z-z-z-z) и s (s-s-s-s).

Публикация «Занятие по речевому развитию „Звуковая культура речи, Звуки [З] и [З’]“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Что ты слышал? Нам удалось услышать две похожие песни, два звука, которые легко спутать. Когда они произносятся, язык прижимается к нижним зубам. Может, проверим? Звуки произносятся, кажется, только звук z получается звучным.

З-з-з-з-з - это звучная песня, и она очень хороша для комаров. Летом, вечером, з-з-з-з-з слышится справа, слева, сзади, над головой.

Учитель приглашает детей поиграть. Каждый занимает место на ковре. Одна группа детей изображает комаров, которые поют то тихо, то громко, а остальные дети отмахиваются, отгоняют комаров. Затем ребята меняются ролями.

По индивидуальному исполнению песни mosquito, выбирается лучший лучший певец

Воспитатель:

- В комариной школе учатся малыши-комары. Можно сказать иначе. Вы – ребята, а они?

Дети:

- Комарята.

Воспитатель:

- Молодцы. Давайте дальше. Вы ребятишки, а они?

Дети:

- Комаришки.

Воспитатель:

- Правильно. Еще умеют петь сложные песенки:

За-за-за, зя-зя-зя – потерял я ферзя. Кто что потерял? Ферзь – это шахматная фигура. Значит, это шахматист потерял ферзя. Давайте, ребята, повторим эту песенку вместе.

Следующая песенка:

Зя-зя-зя, за-за-за – прилетела стрекоза.

Дети вместе с воспитателем повторяют слова песенки.

Воспитатель:

- Зю-зю-зю, зу-зу-зу – не дразните козу. Давайте повторим все вместе. Скажите, ребята, почему не стоит дразнить это рогатое животное?

Дети:

- У козы есть рога. Может забодать.

Воспитатель:

- Все правильно. Молодцы. Послушайте, пожалуйста, стихотворение А. Прокофьева «На зеленой лужайке» :

На зеленой лужайке

Заиграли балалайки,

Загудела дудочка,

Дудочка-погудочка.

Ребята, послушайте еще раз и назовите слова со звуками з, зь. В этом стихотворении три слова начинаются с этого звука.

Дети:

- Загудела, заиграла, зеленой.

Воспитатель:

- Все правильно. Очень хорошо. Давайте поиграем. Я буду медленно произносить слова, как только вы услышите слово, начинающееся со звука з, хлопните в ладоши. Звонок, кролик, зонт, карандаш, зеркало, бумага, ластик, чашка, звери.

Воспитатель поправляет детей, которые допускают ошибки. Еще раз повторяют и произносят слова, которые вызвали затруднение.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Надеюсь, вам понравилось наше занятие и мы продолжим играть с следующий раз.