Конспект занятия «Гласные звуки и буквы»

Екатерина Шитова
Конспект занятия «Гласные звуки и буквы»

«Гласные звуки и буквы»

Цель:

- закрепить знания о гласных звуках и буквах;

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- закрепить умения определять место гласного звука в словах;

Какие звуки называются гласными?

Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт.

Публикация «Конспект занятия „Гласные звуки и буквы“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Звук получается гласный.

Гласные – это звуки, которые мы произносим голосом, свободно, без

препятствий. Они поются, и обозначаем мы их красным цветом.

А - пошире рот открой, не ленись и громче пой.

У - надул капризно губки, их он вытянул, как трубки.

О - округлив большие губы, приоткрыл немного зубы, язык поглубже

оттянул, спинку выгнул: о-о-о –вздохнул.

И - улыбка, весельчак, он смеётся звонка так, на широком язычке скачет звук,

как на седле.

1. Упражнение «Узнай звук, который произноситься без голоса»

Дети должны узнать звук из ряда звуков по беззвучной артикуляции

взрослого и произнести его.

- Шире всех открывает звук - А

- Губы трубочкой вытягивает звук - У

- На вытянутый кружок губы похожи у звука - О

- Самая широкая улыбка у звука - И

2. Развивать фонематическое восприятие и слух

Игра «Слушай внимательно»- повторить звуковую цепочку

АУИ, ОУА, ОИА, УАО, ИУА, АОУ.

3. Учить подбирать слова на заданный начальный гласный звук

Назовем слова, начинающиеся на звук [a] : арбуз, автобус, апельсин, ананас,

абрикос, антенна, и т. д.

Назовем слова, начинающиеся на звук [о] : ослик, окна, обруч, облако,

остров, окунь, озеро и т. д.

Назовем слова, начинающиеся на звук [у] : укроп, улитка, утюг, удочка,

учитель, ученик и т. д.

Назовем слова, начинающиеся на звук [и] : иголка, индюк, ирис, Илья, икра,

Ирина, ива, иволга и т. д.

4. Развивать фонематический слух, учить дифференцировать гласные

звуки : А-У (О-И)

Упражнение «Хлопни-топни»- взрослый произносит звуки, а ребенок

должен на звук «А»-хлопнуть, на звук «У»- топнуть.

А, У, И, П, О, А, Т, У, О,П, А, Т, И, У, А.

5. Развивать мелкую моторику

Выкладывать гласные буквы из спичек, счетных палочек, фасоли, гороха,

собрать букву из конструктора.