Дифференциация звуков [Т]-[Т’], [Н]-[Н’], [Д]-[Д’]

тамара папст
Дифференциация звуков [Т]-[Т’], [Н]-[Н’], [Д]-[Д’]

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Т]-[Т’], [Н]-[Н’], [Д]-[Д’]

«Кидат, катат», «Тана, Нада» — таково проявление дефекта произнесения мягких согласных звуков, который может быть обусловлен как трудностями дизартрического характера, так и симптоматикой моторной алалии. Сложности выполнения тонких дифференцированных движений, необходимых для перемещения положения кончика языка, поднятия и опускания спинки

Публикация «Дифференциация звуков [Т]-[Т’], [Н]-[Н’], [Д]-[Д’]» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Темочки

языка характерны для дизартрического расстройства. Быстрая смена артикуляционных укладов с верхней на нижнюю позицию трудны для ребенка с алалией.

Нормативная артикуляция звуков [т], [д], [н] : кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена.

Нормативная артикуляция звуков [т’], [д’], [н’] : кончик языка упирается в нижние

зубы, спинка языка выгнута крутой горкой и прижимается передней частью к бугоркам за верхними зубами.

При выработке артикуляционных укладов важны упражнения, дающие ребенку

возможность почувствовать и запомнить

различие положения спинки и кончика языка. Сначала методом пассивных действий, затем все более самостоятельно выполняются артикуляционные упражнения «Горка», «Катушка», важные для произнесения мягких согласных звуков. В случае необходимости при образовании мягкого согласного от твёрдого может быть использована механическая помощь для опускания кончика языка за нижние зубы. Должна быть предусмотрена также кропотливая работа по дифференциации звуков [т]-[т’], [н]-[н’], [д]-[д’].