Индивидуальное коррекционное занятие с ребенком ЗПР «Квадрат»

магер лариса ромазановна
Индивидуальное коррекционное занятие с ребенком ЗПР «Квадрат»

Лариса Магер.

Индивидуальное коррекционное занятие с ребенком ЗПР по теме :

Квадрат. Закреплять и систематизировать элементарные представления о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Познакомить с геометрической фигурой – квадрат. Закрепить понятия «большой – маленький», основные цвета.

Публикация «Индивидуальное коррекционное занятие с ребенком ЗПР „Квадрат“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

2. Развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику через выполнение заданий.

3. Воспитывать интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающие :

1. Развивать зрительно-тактильное, слуховое внимание и память.

2. Развивать наглядно-образное мышление и связную речь.

3. Развивать мелкую и общую моторику, координацию движений.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к играм.

2. Формировать положительную мотивацию на занятиях.

3. Развивать положительную мотивацию к ведению здорового образа жизни, интерес к оздоровительным мероприятиям.

Оборудование: набор геометрических фигур, геометрические фигуры из картона.

Ход занятия

1. Знакомство с квадратом.

Заходим с ребёнком, садимся за стол.

-Эрик, с каким настроением ты пришел на занятие?.

-Какое сейчас у тебя настроение?

-Сегодня мы с тобой отправимся в волшебную страну, а какую ты узнаешь, когда послушав стих-загадку

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад

Как его зовут?

(Квадрат)

Педагог показывает квадрат. (См рис 1)

- Это фигура называется квадрат - говорит педагог.

- Давай сосчитаем, сколько углов?- (четыре)

- А сколько сторон?- (четыре)

- А теперь внимательно смотрим на стороны квадрата. Какие они? -Одинаковы.

Хорошо. Молодец ты хорошо справился с заданием.

2. Задание «На что похож квадрат»

Посмотри на картинку, которая лежит у тебя на столе. Какие предметы похожи на квадрат? Ученик показывает предметы похожие на квадрат.

Молодец. Ты меня порадовал!

3. Гимнастика для глаз

На столе лежат различных цветов и размеров квадраты, круги и треугольники.

Найди глазками желтый квадрат. Покажи его-ученик показывает. Молодец! Далее аналогично с другими фигурами. (Повторяем)

4. Физминутка

Давай немножко отдохнем.

Какие фигуры хороши так и пляшут от души.

Квадрат захлопал

Круги затопали

Посмотри треугольник

Как углами завертел.

Педагог: Когда увидишь квадрат - похлопай в ладоши.

Круг - потопай ногами

Треугольник-покружись

(Педагог показывает - ученик повторяет).

А теперь посмотри у меня есть 3 квадрата, вот такие (педагог показывает)

Это самый большой, этот - поменьше, а это самый маленький (показывает каждый из них). А теперь ты покажи самый большой квадрат (ученик показывает). Теперь покажи средний квадрат (показывает). Теперь маленький.

Давайте из квадратов построим башню. Педагог показывает, как это делается: «Сделай такую башню сам»

Задание в тетради.

Работа в тетради (обведи по контору квадрат, раскрась карандашами, большой красным цветом, средний синим, маленький желтым.)

Заключительный этап урока.

Наше занятие подошло к концу.

С какой фигурой мы познакомились?

На какие предметы похож квадрат?

Сколько углов у квадрата?

Сколько сторон у квадрата?

Хорошо! Ты просто молодец!

Занятие окончено.

Наведение порядка на рабочем столе.